下圖左邊為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(H、h基因控制)、乙(E、e基因控制)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,另一種是白化病.右圖表示的是該家庭成員個體細胞分裂過程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對染色體的變化.請據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)上圖判斷,乙病是
 

(2)I1號和I2號再生一個與之有相同基因型的個體的概率是多少?
 

(3)右圖①可以表示該家庭中哪些個體的染色體組成?
 
.此細胞處于
 
期.
(4)右圖②處于
 
期,導致該細胞出現(xiàn)的原因可能是,在細胞分裂過程中發(fā)生了
 
考點:常見的人類遺傳病,細胞的減數(shù)分裂,伴性遺傳
專題:
分析:(1)在兩種遺傳病的遺傳系譜圖中,后代概率的計算,可根據(jù)分離定律先拆分,后根據(jù)乘法原理求出.
(2)細胞分裂圖象的判斷依據(jù)有:
①是否有同源染色體,無同源染色體一定為減數(shù)第二次分裂.
②是否發(fā)生同源染色體的配對聯(lián)會,如果發(fā)生一定為減數(shù)第一次分裂.
解答: 解:(1)由Ⅲ6為女性甲病患者,父親正常可推出,甲病為常染色體隱性的白化病,乙病為紅綠色盲.
(2)根據(jù)遺傳圖解個體的表現(xiàn)型及后代的表現(xiàn)型可以推出,I1號基因型為HhXEXe,I2號基因型為hhXeY,他們再生一個與I1相同基因型的個體的概率為
1
2
×
1
4
=
1
8
,再生一個與I2相同基因型的個體的概率為
1
2
×
1
4
=
1
8
,即他們再生一個與之相同基因型的個體的概率為
1
8

(3)由右圖①染色體組成,可以推出該個體的基因型為HhXEY,結合左圖Ⅱ5的基因型為HhXEY,Ⅲ7的基因型為
1
3
HHXEY或
2
3
HhXEY,故可以表示Ⅱ5、Ⅲ7
(4)右圖②無同源染色體且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂的后期,移向兩極的均為復制而來的姐妹染色單體,理論上基因相同,如有不同,可能是復制過程中發(fā)生了基因突變,或者在減數(shù)第一次分裂的四分體時期發(fā)生了非姐妹染色單體之間的交叉互換.
故答案為:
(1)紅綠色盲    
(2)
1
8
  
(3)Ⅱ5、Ⅲ7   減數(shù)第一次分裂后    
(4)減數(shù)第二次分裂后    基因突變或非姐妹染色單體之間的交叉互換
點評:本題考查細胞分裂圖象相關知識,學生需牢記有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別,各時期的特點及異常情況,要學會靈活運用,與遺傳系譜圖相結合,培養(yǎng)學生的綜合能力和知識遷移能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下細胞結構中,RNA是其結構組分的是( �。�
A、液泡B、核糖體
C、高爾基體D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蛋白質合成的一個過程,據(jù)圖分析并回答問題:
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
(1)圖中所示屬于蛋白質合成過程中的
 
步驟,該過程的模板是[
 
]
 

(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為
 

(3)根據(jù)圖并參考表分析:[1]
 
上攜帶的氨基酸是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用微生物分解玉米淀粉生產糖漿在工業(yè)生產上具有廣闊的應用前景,但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉化效率低,某同學嘗試對其進行改造,以獲得高效菌株.
(1)實驗目的:
 

(2)實驗原理:省略.
(3)實驗步驟:
①配制固體培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基中除了必須以
 
作為碳源外,還必須要有
 
(成分).培養(yǎng)基的滅菌處理要求通常是
 

②將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上.接種時應首先將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是
 

③接種后立即用適當劑量的紫外線照射,其目的是
 
.接種操作后須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的原因是
 

④菌落形成后,加入碘液,觀察周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小,周圍出現(xiàn)
 
現(xiàn)象的菌落即為初選菌落.初選菌落經(jīng)
 
 
后才能達到實驗目的.
(4)實驗現(xiàn)象分析:省略.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關遺傳病的資料,回答問題.

圖1為某種遺傳病的系譜圖,這種單基因遺傳病由基因D/d控制.
(1)若該遺傳病是X連鎖隱性遺傳病,判斷依據(jù)是:
 

(2)依據(jù)第(1)題的判斷,Ⅰ-3的父親的基因型是
 

(3)若Ⅱ-6和Ⅱ-7 還育有一正常女兒,則可判斷該病屬于
 
遺傳�。O該家系所在地區(qū)的人群中,該病的發(fā)病率為19%,則Ⅳ-15 與一個患同病的女子結婚,他們生育一個正常孩子的幾率是
 

(4)若Ⅳ-14患有唐氏綜合征,則下面正確顯示Ⅳ-14體細胞整套染色體的照片是
 


(5)唐氏綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關系如圖2所示,預防該遺傳病的主要措施是
 
(多選).
A.適齡生育       B.基因診斷          C.染色體分析         D.B超檢查.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甘蔗是一種高光效的植物,單位面積產量很高,目前已成為燃料酒精生產的重要原料.與化石燃料相比,酒精燃料可以再生,而且二氧化碳排放量少,符合低能耗、低污染、低排放為基礎的低碳經(jīng)濟模式.
(1)利用甘蔗生產燃料酒精的一般工藝流程為:甘蔗-榨汁(蔗糖)-酵母發(fā)酵-蒸餾-成品(燃料酒精)-蔗渣由微生物分解再利用.具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時間后接受紫外線照射誘變處理.
步驟2:根據(jù)篩選要求制備選擇培養(yǎng)基時要注意
 
 
. 加瓊脂后滅菌,制成固體培養(yǎng)基.為防止培養(yǎng)皿出現(xiàn)冷凝水影響菌落生長,需將培養(yǎng)皿
 

步驟3:將紫外照射后的菌液稀釋,涂布在固定培養(yǎng)基的表面.
步驟4:根據(jù)
 
篩選出突變菌.
由上述步驟篩選出的酵母菌與野生酵母菌相比,具有
 
的特點.
(2)利用獲得的突變菌和蔗汁進行酒精發(fā)酵實驗,除了將培養(yǎng)基滅菌、保持空間潔凈外,發(fā)酵過程中防止外來雜菌入侵可行的方法還有(列舉一種)
 

(3)酵母菌不能分解蔗渣,因其不含有能夠分解蔗渣的
 
酶.若從土壤中分離具有這種酶的微生物,所需要培養(yǎng)基中的碳源為
 
,如果要生產這種酶,那么就將所培養(yǎng)的該種微生物進行工業(yè)化發(fā)酵,然后將其產生的這種酶進行
 
,上述過程中通過控制
 
 
來保持酶的活力.為了使酶回收和再利用,可以采取
 
技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:

微量元素硼(B)能夠促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長,當柱頭和花柱中積累了大量B時,有利于受精作用的順利進行.缺B時,花藥和花絲萎縮,花粉發(fā)育不良.
(1)上述事實說明了組成細胞的化學元素
 

(2)為了驗證硼元素在植物生殖過程中的作用,甲、乙、丙三個實驗小組分別用兩組(每組各5棵)生長發(fā)育狀況相同的番茄幼苗進行了下列三組實驗,請根據(jù)他們設計的實驗回答下列問題:
甲組:將幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水中和加了硼元素的蒸餾水中
乙組:將幼苗分別培養(yǎng)在加了蒸餾水的土壤溶液中和加了硼元素的土壤溶液中
丙組:將幼苗分別培養(yǎng)在除去了硼元素的完全營養(yǎng)液和完全營養(yǎng)液中
①預測三組實驗的結果:甲組
 
;乙組
 
;丙組
 

②哪組實驗能達到目的?試說明理由.
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞質基質是細胞結構的重要組成部分.下列有關敘述中,錯誤的是(  )
A、呈透明的膠質狀態(tài)
B、在活細胞內呈靜止狀態(tài)
C、在細胞質基質中也進行著多種化學反應
D、由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成糖類的化學元素是( �。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、N、P

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