A. | 以過氧化氫為底物,設(shè)置肝臟研磨液和清水的對照實驗,可驗證酶的高效性 | |
B. | 運用紙層析法分離菠菜葉綠體色素,實驗結(jié)果可反映光合色素種類和相對含量 | |
C. | 在觀察根尖分生組織的有絲分裂時,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短 | |
D. | 通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,可構(gòu)建種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型 |
分析 1、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.
2、運用紙層析法分離菠菜葉片色素的原理是:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素;結(jié)果是:色素帶(濾紙條)從上到下依次是胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān),色素帶所處的位置與各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同有關(guān).
3、有絲分裂的細胞周期分為:分裂間期和分裂期,分裂間期一般占整個細胞周期的90%~95%,而分裂期只占5%~10%,分裂期又分為前期、中期、后期和末期.
4、在理想環(huán)境下,種群數(shù)量持續(xù)增加,種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長,種群的起始數(shù)量為N0,第二年的數(shù)量是第一年的λ倍,t年后種群的數(shù)量可以表示為:Nt=N0λt;自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.
解答 解:A、酶的高效性是酶與無機催化劑相比,以過氧化氫為底物,設(shè)置肝臟研磨液和清水的對照實驗,可驗證酶具有催化作用,A錯誤;
B、運用紙層析法分離菠菜葉片色素,實驗結(jié)果中色素帶的條數(shù)可反映光合色素的種類,色素帶的寬窄可反映該色素的相對含量,B正確;
C、一個細胞周期中,間期所占時間長,分裂期所占時間短,“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”試驗中,統(tǒng)計洋蔥根尖各分裂時期的細胞數(shù)目,可推算各時期在細胞周期中所占比例,C正確;
D、通過定期檢測培養(yǎng)瓶中的酵母菌種群數(shù)量,然后以時間為橫坐標(biāo),可畫出該種群的增長曲線,從而得出該種群在不同時期的增減情況,建立種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型,D正確.
故選:A.
點評 本題考查生物中的酶的特性、綠葉中色度的提取和分離、觀察細胞有絲分裂、種群增長的曲線的實驗中的知識,考生對相關(guān)實驗的實驗步驟和原理的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HGP的目的是測定人類基因組的全部DNA序列 | |
B. | 目前人類基因組的測序任務(wù)已經(jīng)順利完成 | |
C. | HGP測定的是人的46條染色體中的一半 | |
D. | HGP將對于人類疾病的診治和預(yù)防具有重要意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癢覺和痛覺的形成都屬于人體的條件反射 | |
B. | 若細胞外鈉離子濃度降低,動作電位的峰值將減小或不出現(xiàn)動作電位 | |
C. | 當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)進入受體細胞后,會引起后者興奮或抑制 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體等細胞間信息分子發(fā)揮完作用后會被滅活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的 | |
B. | 效應(yīng)T淋巴細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞 | |
C. | 吞噬細胞和B淋巴細胞都屬于免疫細胞 | |
D. | 漿細胞能增殖分化為具有分裂能力的記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞間隙液中的物質(zhì)全部來自于血漿 | |
B. | 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同 | |
C. | 人體缺碘時,促甲狀腺激素的分泌減少 | |
D. | 植物不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 攝入量 | 糞便量 | 呼吸量 |
初級消費者 | 1.05×109 | 3×108 | 7.15×108 |
次級消費者 | 2.44×107 | 1.9×106 | 2.18×107 |
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