【題目】生物多樣性不包括（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.遺傳多樣性
C.個體多樣性
D.物種多樣性

【答案】C
【解析】解：生物多樣性包括基因多樣性（遺傳多樣性）、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性． 故選：C．
【考點精析】本題主要考查了生物的多樣性的相關知識點，需要掌握生物多樣性包括：遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細菌的敘述，錯誤的是

A. 根瘤菌能夠固氮，因此是自養(yǎng)型微生物

B. 硝化細菌可以利用化學能將CO2轉化為有機物

C. 在培養(yǎng)基中可以不加碳源進行硝化細菌的培養(yǎng)

D. 含伊紅美藍試劑的培養(yǎng)基可以鑒別牛奶中的大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1中A，B，C分別代表的是在﹣200m～3800m的海拔高度內，高山A，森林B，海洋C三個不同的自然區(qū)域內植物的分布狀況．根據(jù)所學知識回答有關問題：

（1）海洋C中藻類出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象，這屬于群落的結構，主要影響因素是 ．
（2）森林B中的植被分布（有/無）水平結構．森林B中的動物（有/無）分層現(xiàn)象，其影響因素是 ．
（3）高山A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，各垂直帶之間有明顯的界限，這（屬于/不屬于）群落的垂直結構．
（4）若森林B因發(fā)生火災而被燒毀，其后發(fā)生的演替過程屬于演替，其演替過程往往從圖2中的階段開始．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為細胞合成與分泌淀粉酶的過程示意圖，圖2為細胞膜結構示意圖，圖中序號表示細胞結構或物質。請回答問題：（[ ]中填寫數(shù)字）

（1）淀粉酶是由氨基酸構成的蛋白質，相對分子質量很大，稱為_________，控制該酶合成的遺傳物質存在于 [ ] _________中。

（2）圖1中，淀粉酶先在___________合成，再經(jīng)[ ] _________運輸?shù)絒 ] _________加工，最后由小泡運輸，通過___________方式釋放到細胞膜外，這要依賴膜的_____________（填寫結構特性）。整個過程均需[ ] _________提供能量。

（3）圖2中，與細胞相互識別有關的是圖中 [ ] _______，幫助某些離子進入細胞的是________（填圖中序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從根本上說，生物多樣性主要與（ ）有關。

A．信使RNA中遺傳密碼的排列順序多種多樣

B．DNA中的脫氧核苷酸的排列順序千變萬化

C．蛋白質中氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同

D．以上情況都有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種物質的形成與內質網(wǎng)及上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關

A．血紅蛋白B．呼吸氧化酶　C．胃蛋白酶原D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是（ ）

A. ①是c；②是b；③是a B. ①是a和b；②是a；③是b

C. ①是a和b；②是b；③是a D. ①是c；②是a；③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熒光原位雜交可用熒光標記的特異DNA片段為探針,與染色體上對應的DNA片段結合,從而將特定的基因在染色體上定位。請回答下列問題:

（1）DNA熒光探針的制備過程如圖1所示,DNA酶Ⅰ隨機切開了核苷酸之間的 鍵從而產(chǎn)生切口,隨后在DNA聚合酶Ⅰ作用下,以熒光標記的 為原料,合成熒光標記的DNA探針。

（2）圖2表示探針與待測基因結合的原理。先將探針與染色體共同煮沸,使DNA雙鏈中 鍵斷裂,形成單鏈。隨后在降溫復性過程中,探針的堿基按照 原則,與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子。圖中兩條姐妹染色單體中最多可有 條熒光標記的DNA片段。

（3）A、B、C分別代表不同來源的一個染色體組,已知AA和BB中各有一對同源染色體可被熒光探針標記。若植物甲（AABB）與植物乙（AACC）雜交,則其F1有絲分裂中期的細胞中可觀察到 個熒光點;在減數(shù)第一次分裂形成的兩個子細胞中分別可觀察到 個熒光點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用快速繁殖技術快速培育名貴花卉，不會選取的培養(yǎng)材料是（ ）

A. 花粉 B. 花瓣 C. 莖尖 D. 葉片

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同步練習冊答案