利用從生物體細(xì)胞內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子和標(biāo)記了放射性同位素3H的4種脫氧核苷酸，在實(shí)驗(yàn)室里合成新的DNA分子。

　 (1)除了上述幾種物質(zhì)外，還需　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　 (2)在第二代所有DNA分子中含3H的單鏈和第三代中不含有3H的單鏈各有　　　　　 和　　　　　　　　條。

　 (3)如果在DNA分子的100個(gè)脫氧核苷酸堿基對(duì)中有30個(gè)T，那么以其為模板所復(fù)制的

　 　 一個(gè)新的DNA分子中應(yīng)有　　　　　 個(gè)G。

　 (4)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知DNA的復(fù)制方式是　　　　　　　　。

 

（1）酶、ATP（能量）　

（2）2；2　

（3）70　

（4）半保留復(fù)制

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省汕頭市金山中學(xué)高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

某同學(xué)想利用從生物體細(xì)胞內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子和標(biāo)記了放射性同位素3H的4種脫氧核苷酸，在實(shí)驗(yàn)室里合成新的DNA分子。
(1)除了上述幾種物質(zhì)外，他還需要＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
(2)在該同學(xué)所獲得的第二代所有DNA分子中含3H的單鏈和第三代中不含有3H的單鏈各有＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿條。
(3)如果在DNA分子的100個(gè)脫氧核苷酸堿基對(duì)中有30個(gè)T，那么以其為模板所復(fù)制的一個(gè)新的DNA分子中應(yīng)有＿＿＿＿＿個(gè)G。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果該同學(xué)可知DNA的復(fù)制方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省汕頭市高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

某同學(xué)想利用從生物體細(xì)胞內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子和標(biāo)記了放射性同位素3H的4種脫氧核苷酸，在實(shí)驗(yàn)室里合成新的DNA分子。

(1)除了上述幾種物質(zhì)外，他還需要＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

(2)在該同學(xué)所獲得的第二代所有DNA分子中含3H的單鏈和第三代中不含有3H的單鏈各有＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿條。

(3)如果在DNA分子的100個(gè)脫氧核苷酸堿基對(duì)中有30個(gè)T，那么以其為模板所復(fù)制的一個(gè)新的DNA分子中應(yīng)有＿＿＿＿＿個(gè)G。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果該同學(xué)可知DNA的復(fù)制方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員欲利用從生物體細(xì)胞內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子和標(biāo)記了放射性同位素3H的4種脫氧核苷酸，在實(shí)驗(yàn)室里合成新的DNA分子。

(1)除了上述幾種物質(zhì)外，還需________和____________。

(2)在第二代所有DNA分子中含3H的單鏈和第三代中不含有3H的單鏈各有________條和________條。

(3)如果在DNA分子的100個(gè)脫氧核苷酸堿基對(duì)中有30個(gè)T，那么以其為模板所復(fù)制的一個(gè)新的DNA分子中應(yīng)有________個(gè)G。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知DNA的復(fù)制方式是__________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用從生物體細(xì)胞內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子（作為第一代）和標(biāo)記了放射性同位素3H的4種脫氧核苷酸，在實(shí)驗(yàn)室里合成新的DNA分子。

（1）除了上述幾種物質(zhì)外，還需__       ____、__             ____。

（2）在第二代所有DNA分子中含3H的單鏈和第三代中不含有3H的單鏈各有____和____條。

（3）如果在DNA分子的100個(gè)脫氧核苷酸堿基對(duì)中有30個(gè)T，那么以其為模板所復(fù)制的一個(gè)新的DNA分子中應(yīng)有____       __個(gè)G。

（4）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知DNA的復(fù)制方式是____                    __。

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