分析 分析圖1:圖1是B淋巴細胞產(chǎn)生抗體的過程,其中①為抗原;②為抗原受體;③為記憶B細胞;④為漿細胞;⑤是抗體.
分析圖2:圖2中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,其中方法a是注射抗體,屬于被動免疫;方法b是注射抗原,增強機體的免疫能力.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中①為抗原;③為記憶細胞.
(2)圖1中產(chǎn)生抗體的是④漿細胞,抗體是分泌蛋白,而分泌蛋白的合成和分泌需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,故漿細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)達.
(3)當一個人被狗咬傷時,狂犬病病毒可能通過狗的唾液進入人體,這時為防止該病毒使人體致病,采用方法a較好,因為直接注射抗體,能快速消滅病原體,以達到免疫效果.為防患于未然,應對所有健康的狗注射相應抗原(或疫苗),這可刺激狗體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體和記憶細胞,達到預防的作用.抗體是由漿細胞合成和分泌的,因此在注射抗原后,體內(nèi)漿細胞(效應B細胞)的數(shù)量變化與抗體的濃度變化相似,即與曲線b相似.
故答案為:
(1)抗原 記憶細胞
(2)④漿細胞 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)a 抗體數(shù)量多,快速消滅病原體達到免疫效果 注射抗原可刺激狗體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體和記憶細胞,達到預防目的 b
點評 本題結合B淋巴細胞產(chǎn)生抗體的過程圖和曲線圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成;識記特異性免疫過程,能準確判斷圖1中各細胞或結構的名稱;掌握免疫學原理的應用,能分析曲線圖,明確方法a和方法b的作用及應用.
科目:高中生物 來源:2016屆山西太原第五中學高三4月階段性檢測模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于群落的敘述正確的是
A.群落的演替是生物和環(huán)境相互作用的結果
B.非生物的物質(zhì)和能量可在群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)
C.不同的群落能保持動態(tài)平衡是因為具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
D.玉米或竹子高矮不齊體現(xiàn)了群落的垂直結構
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{36}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{18}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖→丙酮酸→氧氣 | B. | 葡萄糖→丙酮酸→水 | ||
C. | 葡萄糖→二氧化碳→水 | D. | 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗不能測定某水層水樣的光合作用總量 | |
B. | 該實驗可以測定某水層水樣的呼吸量 | |
C. | 該實驗某水層水樣的光合作用總量和呼吸量都無法測定 | |
D. | 該實驗能測定該水層水樣24h的光合作用總量為b-a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核具有雙層膜的結構 | |
B. | 衰老細胞的細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮 | |
C. | 細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心 | |
D. | 細胞核是細胞新陳代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞吞、協(xié)助擴散 | B. | 胞吞、主動運輸 | C. | 主動運輸、胞吞 | D. | 協(xié)助擴散、胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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