【題目】下列一對(duì)親本雜交的實(shí)驗(yàn)中，能判定紫花和白花顯隱關(guān)系的是（　�。�

①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花+110白花

③紫花×白花→全是紫花

④紫花×白花→98紫花+107白花

A. ①和②B. ③和④C. ②和③D. ①和④

【答案】C

【解析】

本題主要考查性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

紫花×紫花→紫花，親代子代性狀一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，故無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系，①錯(cuò)誤；紫花×紫花→301紫花+101白花，紫花與紫花雜交后代出現(xiàn)了白花，所以白花為隱性性狀，紫花為顯性性狀，②正確；紫花×白花→全是紫花，相對(duì)性狀的親本雜交，子代出現(xiàn)的是顯性性狀、沒(méi)有出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，所以紫花為顯性性狀，白花為隱性性狀，③正確；紫花×白花→98紫花+107白花，后代的性狀分離比為1：1，可能是Aa×aa→Aa、aa，也可能是aa×Aa→aa、Aa，所以無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系，④錯(cuò)誤。綜上所述，②和③可以判斷出顯隱性關(guān)系，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程的整個(gè)過(guò)程包括工程菌（細(xì)胞）的設(shè)計(jì)構(gòu)建和基因產(chǎn)物的生產(chǎn)兩大部分�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）從沃森和克里克揭示________________________，到這種物質(zhì)能在______________（填“體外”“體內(nèi)”）被隨意拼接并轉(zhuǎn)回至細(xì)胞內(nèi)，僅用20年時(shí)間。

（2）基因工程中將外源基因（如抗除草劑基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞（如玉米）中的載體包括___________________，載體必須具備的功能，除了能將外源基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中，還必須具備能為外源基因提供在受體細(xì)胞中__________________的能力。

（3）農(nóng)桿菌因具有含T-DNA（可轉(zhuǎn)移的DNA）的Ti質(zhì)粒備受青睞。能將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的重組Ti質(zhì)粒又稱為___________________，其組成至少包括5個(gè)不可缺少的DNA序列：除目的基因、終止子外，還有______________________________________（缺一不可）。

（4）獲得目的基因（抗除草劑基因）的方法有：以mRNA為材料可以獲得cDNA，其原理是____________________________________；又可通過(guò)__________________技術(shù)擴(kuò)增目的基因；還可通過(guò)化學(xué)方法直接獲得。檢測(cè)抗除草劑基因?qū)朕D(zhuǎn)基因生物細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的方法是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。

美國(guó)科研人員對(duì)一種名叫虹鳉的淡水小魚(yú)進(jìn)行了長(zhǎng)期觀察研究。他們把天然的虹鳉魚(yú)放養(yǎng)在一條瀑布的河流上游，該水域沒(méi)有其天敵。而在瀑布以下的河流下游，也生活著天然的虹鳉魚(yú)，這段河流中有其天敵。8年后，上游的虹鳉魚(yú)發(fā)生了進(jìn)化，在每一個(gè)生殖周期內(nèi)將繁衍出數(shù)量更少、個(gè)頭更大的后代，而下游虹鳉魚(yú)這種變化并沒(méi)有發(fā)生。

（1）上游虹鳉魚(yú)繁衍的后代數(shù)量減少、體型增大的變化是_____的結(jié)果。

（2）上游虹鳉魚(yú)繁育后代較少的原因不可能是_____。

A．后代死亡率較低 B．后代個(gè)頭較大

C．雌性虹鳉魚(yú)生殖中投入的資源較少 D．上游虹鳉魚(yú)無(wú)生存斗爭(zhēng)

（3）下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述，正確的是_____。

A．虹鳉魚(yú)的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變

B．上游中每個(gè)虹鳉魚(yú)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位

C．自然選擇的直接對(duì)象是上游虹鳉魚(yú)種群中不同的等位基因

D．不同生存環(huán)境的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化

E．上下游兩個(gè)虹鳉種群存在地理隔離，所以它們屬于不同的物種

如表為虹鳉魚(yú)一組體色基因在上下游種群中的基因型個(gè)體數(shù)。

基因型

上游種群（個(gè)）

下游種群（個(gè)）

XX

5000

8000

XYa

3600

4500

XYb

400

0

XYc

1000

3500

（4）計(jì)算基因b在上游種群中的頻率_____。

（5）據(jù)表比較上下游虹鳉魚(yú)種群的遺傳多樣性，并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)家在某海島上發(fā)現(xiàn)，多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群�；�A1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱性關(guān)系：A1對(duì)A2、A3為顯性，A2對(duì)A3為顯性，且黃色基因純合致死。據(jù)此判斷下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　)

A.老鼠中出現(xiàn)多種毛色說(shuō)明基因突變是不定向的

B.多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色

C.不存在兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能

D.兩只黃色老鼠交配，子代中黃色老鼠的概率為2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A.酵母菌的研磨液催化糖生成酒，說(shuō)明酶在細(xì)胞裂解后才能起作用

B.加熱殺死的酵母菌不能使糖生成酒，說(shuō)明酶在活細(xì)胞中才能起作用

C.隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降

D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓濃郁芳香，營(yíng)養(yǎng)豐富�；卮鹣铝信c草莓栽培有關(guān)的問(wèn)題。

（1）野生草莓往往是二倍體，而人工栽培的草莓往往是通過(guò)特殊技術(shù)育成的多倍體，這利用了多倍體植株的____特點(diǎn)；但多倍體草莓的繁殖往往是無(wú)性繁殖，即通過(guò)使外植體細(xì)胞經(jīng)歷_____與_____過(guò)程成為試管苗。該技術(shù)證明了已分化的植物細(xì)胞仍具有___________。

（2）草莓植株感染病毒后會(huì)出現(xiàn)結(jié)果減少，品質(zhì)變劣。若要恢復(fù)其品質(zhì)，可選取植物的_______ 進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，獲得脫毒苗。此外，也可將抗病毒基因成功導(dǎo)入受體細(xì)胞細(xì)胞核中并培養(yǎng)出轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓植株。為了檢測(cè)抗病毒基因是否存在于該轉(zhuǎn)基因植物的所有不同組織細(xì)胞中，則需分別提取該轉(zhuǎn)基因植物的所有不同組織細(xì)胞中的___________（蛋白質(zhì)/總RNA/核DNA)與基因探針雜交；欲從個(gè)體生物學(xué)水平來(lái)鑒定抗病毒基因是否賦予該植物抗病特性的操作是：_______。

（3）在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于___________狀態(tài)，可以對(duì)植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理，促使其發(fā)生突變，再進(jìn)一步培養(yǎng)篩選獲得草莓新品種。

（4）若想利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培養(yǎng)出馬鈴薯——草莓雜種植物以提高土地的利用率，__________（填“能”或“不能”）把兩物種細(xì)胞直接融合，理由是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨架或支架在細(xì)胞的分子組成或者結(jié)構(gòu)中可起支撐作用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)膜折疊成為線粒體骨架

B.磷酸和脫氧核糖交替連接形成DNA分子的基本骨架

C.碳鏈構(gòu)成生物大分子的骨架

D.蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)形成了細(xì)胞骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是

A.紅細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入血漿

B.小腸黏膜上皮細(xì)胞中的水只能來(lái)源于內(nèi)環(huán)境

C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是血液

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被孵化出的蝌蚪在50天內(nèi)會(huì)保持其形態(tài)。某科研小組以蝌蚪為材料開(kāi)展了驗(yàn)證甲狀 腺中的甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的同種蝌蚪、廣口瓶、尺子、飼料、池塘水、牛甲狀腺磨 碎物、甲狀腺激素溶液(用碘液配制)、碘液等。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。

①_________。

②________。

③_________。

④每隔 3 天對(duì)蝌蚪進(jìn)行一次測(cè)量，實(shí)驗(yàn)共進(jìn)行 21 天，在得到測(cè)量結(jié)果后_________。

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（結(jié)果中直接使用平均值）。________

（3）分析與討論：本實(shí)驗(yàn)中，牛甲狀腺磨碎物可能是通過(guò)其中的甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的_________，從而促進(jìn)蝌蚪生長(zhǎng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案