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【題目】科學家利用植物體細胞雜交技術成功獲得了番茄——馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細胞的篩選和鑒定,科學家利用紅色熒光和綠色熒光分別標記番茄和馬鈴薯的原生質體膜上的蛋白質,其培育過程如圖所示:

1)植物體細胞雜交依據(jù)的生物學原理有_______________。

2)過程常用的酶是____________,細胞融合完成的標志是_______________

3)植物原生質體融合過程常利用化學試劑__________誘導融合,過程和過程依次為_______________________________,過程中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是_________________。

4)若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞中含n條染色體,則番茄馬鈴薯細胞在有絲分裂后期含_________條染色體。

【答案】細胞膜的流動性、植物細胞的全能性 纖維素酶和果膠酶 形成了新的細胞壁 聚乙二醇(或PEG 脫分化和再分化 生長素和細胞分裂素 2mn

【解析】

題圖圖示為植物體細胞雜交過程,其中①是去除細胞壁獲得原生質體的過程,該過程常用酶解法,所用的酶為纖維素酶和果膠酶;②是再生形成新的細胞壁的過程;③是脫分化過程;④是再分化過程。

1)植物體細胞雜交要將不同種的植物細胞誘導融合成一個雜種細胞,再利用植物組織培養(yǎng)技術將雜種細胞培育成植株,體現(xiàn)的生物學原理有細胞膜的流動性和植物細胞的全能性。

2為植物細胞融合過程,需先用纖維素酶和果膠酶去除植物的細胞壁獲得原生質體,再誘導原生質體融合,雜種細胞再生出新的細胞壁是細胞融合完成的標志。

3)植物原生質體融合過程常利用化學試劑聚乙二醇(或PEG)誘導融合,為雜種細胞形成愈傷組織的過程,屬于植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化過程,為愈傷組織形成植物體的過程屬于再分化,此過程需要在培養(yǎng)基中添加生長素和細胞分裂素。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜屬于二倍體植物,具有兩性花,其育性正常和雄性不育這一對相對性狀由等位基因A1、A2、A3控制,其顯隱性關系為A1>A2>A3。油菜的育性雜合植株表現(xiàn)出明顯的雜種優(yōu)勢,其油菜籽產量遠高于育性正常品系,但這種優(yōu)勢無法在自交后代中保持,F(xiàn)有少量育性正常品系1、雄性不育系和育性正常品系3三個品系的種子,基因型分別為A1A1、A2A2、A3A3,回答下列問題。

1)請以上述三個品系為材料設計實驗,驗證A1、A2、A3基因之間的顯隱性關系_________。

2)去雄是雜交育種的關鍵步驟,但人工去雄耗時費力,在生產上不具有可操作性。利用上述雄性不育系(雄蕊異常,肉眼可辨)進行雜交育種制備可育雜交種子(YF1)的大致過程如下。

①讓上述雄性不育系與品系3雜交,獲得F1全為雄性不育株;再讓F1與品系3雜交,獲得F2;然后繼續(xù)選擇F2中雄性不育株與品系3雜交,獲得F3;如此連續(xù)雜交n次,獲得大量種子。

②將最后獲得的上述種子種成母本行,將基因型為_______的品系種成父本行,用于制備YF1。

③在油菜剛開花時,拔除母本行中具有育性正常的植株,然后父本行與母本行雜交,獲得兼具兩種品系優(yōu)良性狀的可育雜交種子YF1,供農業(yè)生產使用。

結合育種過程分析回答:

a.步驟①中,連續(xù)雜交獲得的Fn中雄性不育株所結種子的基因型及比例為________。

b.步驟②中,父本行品系的基因型為________。

c.步驟③中,若不拔除育性正常植株,得到的種子給農戶種植后,會導致油菜籽減產,原因是____________________________。制備的可育雜交種子(YF1)的基因型為_____________。

3)上述育種過程中拔除育性正常植株,只能在油菜剛開花時(傳粉前)通過觀察雄蕊發(fā)育情況加以辨別,且操作時間短,易出現(xiàn)錯辨漏拔等問題。有人設想:“利用油菜植株開花前長期、穩(wěn)定表現(xiàn)的某一直觀性狀,對雄性不育植株加以辨別”,請用控制該性狀的基因(E)及其與A基因的位置關系,展示此設想_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內某精原細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化示意圖如下。敘述錯誤的是(

A.該細胞中四分體交叉互換發(fā)生在初級精母細胞中

B.由于非姐妹染色單體發(fā)生交換,該細胞能產生四種精子

C. Bb)與Dd)發(fā)生基因重組,Aa)與Dd)未發(fā)生基因重組

D.該雄性生物產生的精子中,AbD 、ABD、 abd、aBd 四種精子比例為111:∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某水庫生態(tài)系統(tǒng)的食物網,圖中A、BCD代表四個不同物種的魚;卮鹣铝袉栴}。

1BD的種間關系是____。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的生物成分是____,該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____。

2)調查發(fā)現(xiàn),小個體的D主要以蝦、浮游動物為食,大個體的D主要以A、BC為食,這在一定程度上緩解了____的劇烈程度,有利于D的生存。

3)研究發(fā)現(xiàn),在藍藻濃度較高時,D更多地以魚類為食,從而能抑制水華發(fā)生。水華發(fā)生被抑制的原因是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示ATP的產生途徑。以下敘述正確的是(

A.O2由肺泡壁細胞進入紅細胞,會大量消耗ATP

B.在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,生物通過a形成的ATP的量遠遠小于b

C.綠色植物通過b過程形成的ATP可直接用于根細胞吸收Mg2+

D.①、②從物質和能量上看都可成為互逆反應

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【題目】樹突狀(DC)細胞是機體重要的免疫細胞,能攝取、處理和呈遞抗原,并刺激T細胞增殖分化。下列有關免疫調節(jié)的說法錯誤的是(

A.骨髓中的造血干細胞可以分化為DC細胞

B.DC細胞受損可影響體液免疫

C.漿細胞可以識別DC細胞呈遞的抗原

D.二次免疫中效應T細胞可來自于T細胞的增殖分化

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【題目】下圖為培育試管山羊的基本過程示意圖,下列有關敘述錯誤的是(

A.甲過程中可在良種母山羊的飼料中添加一定量的促性腺激素促使其超數(shù)排卵

B.乙過程可以在獲能溶液中完成

C.丙過程使用的培養(yǎng)液中通常需要加入動物血清

D.丁過程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內

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【題目】T4噬菌體中雙鏈DNA分子的某一片段可發(fā)生多種突變。T4噬菌體這一片段發(fā)生突變的所有突變型獨立感染大腸桿菌后,均喪失產生子代的能力。

1T4噬菌體基因的基本單位是___________。T4噬菌體侵染大腸桿菌時,將DNA注入到大腸桿菌細胞內,經__________________________過程,利用________________提供的物質合成蛋白質,用以產生子代噬菌體。

2)現(xiàn)有一個位點發(fā)生突變的T4噬菌體的三種突變型(突變體為甲、乙、丙)。突變型噬菌體成對組合同時感染大腸桿菌,兩噬菌體在大腸桿菌細胞內產生的蛋白質可以共用:兩個噬菌體的DNA會有類似真核生物有性生殖中遺傳物質交叉互換的過程。

實驗發(fā)現(xiàn):

①甲與乙同時感染大腸桿菌,產生了子代噬菌體,表明甲、乙中的相應突變基因_____________(是/不是)同一基因。

②甲與乙同時感染大腸桿菌,大多數(shù)不能產生子代噬菌體。表明兩突變體產生的蛋白質_______________(能/不能)相互彌補缺陷,故甲、丙的相應突變基因是由______________(同一/不同)基因突變來的。通過上述實驗現(xiàn)象可以看出,一個基因中_____________(可以/不可以)發(fā)生多個突變。

③甲與丙同時感染大腸桿菌后,偶爾也會產生子代噬菌體。原因是兩個突變體的DNA之間發(fā)生片段的交換,使得其中一個噬菌體的DNA擁有了全部的_____________(正常/突變)基因,從而可以產生后代。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示當有神經沖動傳到神經末梢時,神經遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述錯誤的是( )

A.神經遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞

B.神經遞質作用于突觸后膜,會使突觸后膜產生去極化

C.神經遞質釋放到突觸間隙后有部分可以重新被突觸前膜回收

D.同種遞質作用于不同突觸后膜,對突觸后膜產生的影響可能不同

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