26.(7分)根據(jù)格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中涉及的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌可以通過觀察培養(yǎng)基上的菌落來區(qū)分,區(qū)分的依據(jù)是
(2)該實(shí)驗(yàn) (能/不能)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子,因?yàn)?u> 。
(3)轉(zhuǎn)化形成的S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄是在 中進(jìn)行的,轉(zhuǎn)錄的模板是 。R型細(xì)菌被轉(zhuǎn)化的這種現(xiàn)象屬于可遺傳變異的 。
(4)如下圖所示,在翻譯過程中,少量的信使RNA分子可以合成大量的蛋白質(zhì),原因是 。
26.【答案】(1)S型細(xì)菌形成的菌落表面光滑,R型細(xì)菌形成的菌落表面粗糙
(2)不能。因?yàn)闆]有把DNA和其他成分分開,單獨(dú)觀察各自的作用
(3)擬核 重組DNA 基因重組
(4)一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
【解析】(1)S型菌有多糖類莢膜,形成的菌落表面光滑;R型細(xì)菌無多糖類莢膜,形成的菌落表面粗糙。(2)格里菲思實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是轉(zhuǎn)化因子,原因是沒有把S菌的DAN、多糖、蛋白質(zhì)等分開,單獨(dú)觀察它們的作用。(3)原核生物的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在擬核區(qū)域,轉(zhuǎn)錄的模板是重組DNA,該變異屬于基因重組。(4)多聚核糖體的存在提高了蛋白質(zhì)的合成效率。
考點(diǎn):本題考查遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),意在考查理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
5.某經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上生活著一群昆蟲,經(jīng)調(diào)查翅的長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如右圖中曲線(縱坐標(biāo)為翅的長(zhǎng)度,橫坐標(biāo)為個(gè)體數(shù))所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該昆蟲的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果
B.上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的
C.在生存斗爭(zhēng)中,生物和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行相互選擇
D.自然選擇對(duì)種群的基因頻率的改變起著至關(guān)重要的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
33.(8分)下面是某同學(xué)自己制作果酒、果醋的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。
⑴發(fā)酵罐1和發(fā)酵罐2中的微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者____________,要保證酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵的正常進(jìn)行,除了滿足適宜的溫度、pH等條件外,還必須____________。
⑵根據(jù)發(fā)酵罐1中微生物形態(tài)、數(shù)量可以判斷哪種類型是優(yōu)勢(shì)菌種,最簡(jiǎn)單的方法是____________,此種方法獲得的優(yōu)勢(shì)菌種的數(shù)量____________(大于、等于、小于)發(fā)酵罐1優(yōu)勢(shì)菌種活菌的數(shù)量。
⑶下圖表示純化菌種的操作過程,過程一是____________方法,過程二是____________方法,欲從發(fā)酵罐2分離出優(yōu)勢(shì)菌種應(yīng)選用過程____________,原因是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
14.哺乳動(dòng)物體內(nèi)的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和各自的特有區(qū)段(Ⅰ、Ⅲ)如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.若某遺傳病是由位于區(qū)段Ⅲ上的隱性基因控制,則該遺傳病只會(huì)有女性患者
B.若某遺傳病是由位于區(qū)段Ⅱ上的隱性基因控制,則該病的遺傳與性別無關(guān)聯(lián)
C.若某遺傳病是由位于區(qū)段Ⅰ上的致病基因控制,則患者均為男性
D.雄性動(dòng)物的細(xì)胞中不可能同時(shí)含有2條X染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
21.昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢(shì),該現(xiàn)象說明
A.自然選擇不起作用
B.生物為生存而進(jìn)化
C.雙方相互選擇共同進(jìn)化
D.雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.右圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知
A.甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期
C.丙→戊的過程中可發(fā)生同源染色體的分離
D.戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
31.下圖示我國(guó)南方比較常見的;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級(jí)生產(chǎn)量)是_______________________。人們將蠶沙(蠶的糞便)投入魚塘,被魚等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥,其中一部分經(jīng)過___________________的作用后可作為肥料,返回;,培育桑樹。
(3)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的___________________,提高能量的利用率。與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力___________________。
(4)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是___________________、___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
32.矮牽牛的花瓣中存在黃色、紅色和藍(lán)色3中色素,3中色素的合成途徑如下圖所示,3對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)酶B存在時(shí),黃色素幾乎全部轉(zhuǎn)化為紅色素;紅色素和藍(lán)色素共存時(shí)呈紫色;黃色素與藍(lán)色素共存時(shí)呈綠色;沒有這3種色素時(shí)呈白色。請(qǐng)回答:
(1)基因A指導(dǎo)酶A合成的過程包括轉(zhuǎn)錄和_________過程,當(dāng)_________酶與基因的啟動(dòng)部位結(jié)合時(shí)轉(zhuǎn)錄開始。
(2)現(xiàn)有純種白花品系(甲)與另一純種黃花品系(乙)雜交,F(xiàn)1全為紅花,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2。則甲的基因型是_________,乙的基因型是_________,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_________。
(3)藍(lán)花矮牽牛品系最受市場(chǎng)青睞,現(xiàn)有下列三種純合親本:AAbbee(黃花)、aabbee(白花)、AAbbEE(綠花)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案,從F2中得到藍(lán)色矮牽牛。(用遺傳圖解表述,配子不作要求)。_________
(4)科學(xué)家把外源基因?qū)朐|(zhì)體后,通過_________
技術(shù),培育出了橙色花的矮牽牛。用酶解法制備原生質(zhì)體時(shí),常在酶的混合液中加入一定難度的_________
來提高滲透壓,以利于獲得完整的原生質(zhì)體。
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