17．核苷酸合成有兩個(gè)途徑，物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑（如圖）．正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶，制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶．現(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來(lái)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞．關(guān)于篩選原理的敘述，正確的是（　�。�
A．免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因全合成途徑被A阻斷而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
B．骨髓瘤細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
C．雜交瘤細(xì)胞因?yàn)榭梢赃M(jìn)行上述兩個(gè)途徑所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖
D．HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖又能產(chǎn)生高純度的目標(biāo)抗體

分析 據(jù)題圖分析可知，核苷酸合成有兩個(gè)途徑，物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑．加入H、A、T三種物質(zhì)，正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶，能進(jìn)行補(bǔ)救合成途徑；制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶，無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖．

解答 解：A、免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞全合成途徑被A阻斷，但通過(guò)補(bǔ)救合成途徑在HAT培養(yǎng)基上能增殖，A錯(cuò)誤；
B、骨髓瘤細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖，B正確；
C、雜交瘤細(xì)胞因?yàn)榭梢赃M(jìn)行補(bǔ)救合成，所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖，C錯(cuò)誤；
D、HAT培養(yǎng)基上篩選出的雜交瘤細(xì)胞，并不都能產(chǎn)生高純度的目標(biāo)抗體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．等位基因的分離發(fā)生于（　　）
A．有絲分裂后期B．受精卵發(fā)育過(guò)程中
C．減數(shù)第二次分裂后期D．減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）在該食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）乙和丙的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（3）含能量最多的是甲．
（4）為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標(biāo)記后放回．一段時(shí)間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標(biāo)記．在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為1000只．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題．

（1）自古酒就與人類生活息息相關(guān)．在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn)，若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣，那么一段時(shí)間后，能獲得葡萄酒的是B裝置，發(fā)酵是否成功可用重鉻酸鉀對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)．
（2）圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖．點(diǎn)加提取樣品的是B、C點(diǎn)，點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是A、D點(diǎn)，該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做紙層析法．
（3）微生物培養(yǎng)時(shí)，如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌，則可用含抗生素（或青霉素）的培養(yǎng)基；后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí)，一般選擇菌落數(shù)在30-300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（4）與微生物培養(yǎng)相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．某DNA分子有胸腺嘧啶312個(gè)，占總堿基比為26%，則該DNA上有鳥(niǎo)嘌呤288個(gè)
B．若質(zhì)粒含有2000個(gè)堿基，則該分子同時(shí)含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
C．某DNA分子含有500個(gè)堿基，可能的排列方式有4500種
D．某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%，則每條單鏈上的胞嘧啶占25%～50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．為了解決人類生存和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)下科學(xué)、有效的措施及途徑是（　�。�
A．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用
B．利用現(xiàn)代生物技術(shù)，培育高產(chǎn)農(nóng)作物新品種
C．控制人口增長(zhǎng)，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展
D．糧食作物種植過(guò)程中，嚴(yán)禁使用化肥和農(nóng)藥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為研究氮、磷等營(yíng)養(yǎng)鹽條件對(duì)微藻（微藻是對(duì)形態(tài)微小的單細(xì)胞藻類的統(tǒng)稱）生長(zhǎng)的影響，科研工作者選擇幾種常見(jiàn)微藻做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．選取可作為對(duì)蝦食物的指數(shù)生長(zhǎng)期的青島大扁藻和牟氏角毛藻，分別進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，氮源和磷源各設(shè)置5個(gè)水平（從N1～N5，氮含量逐漸增大；P1～P5，磷含量逐漸增大）．在相同、適宜條件下培養(yǎng)14d后，取樣計(jì)數(shù)，處理統(tǒng)計(jì)結(jié)果，其中混合培養(yǎng)時(shí)兩種藻細(xì)胞數(shù)占單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)的百分比如圖．請(qǐng)回答：

（1）據(jù)微藻生活習(xí)性分析，其培養(yǎng)條件必需有適宜的光照以及pH、溫度、鹽度等條件．微藻計(jì)數(shù)常采用的主要器材是血細(xì)胞計(jì)數(shù)板．
（2）據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析，混合培養(yǎng)條件下兩種藻存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，這種關(guān)系在5個(gè)水平的磷源培養(yǎng)條件下最典型．
（3）若選用青島大扁藻作為對(duì)蝦養(yǎng)殖的飼料，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明對(duì)蝦的收獲量總是遠(yuǎn)小于取食量，其主要原因是被對(duì)蝦呼吸消耗．青島大扁藻在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于生產(chǎn)者．
（4）為研究對(duì)蝦養(yǎng)殖過(guò)程中投放不同藻類的能量轉(zhuǎn)化效率，現(xiàn)用青島大扁藻和牟氏角毛藻分別單獨(dú)喂養(yǎng)對(duì)蝦進(jìn)行對(duì)照，過(guò)程中除了考慮兩種藻類的投放量以外，還要分析統(tǒng)計(jì)對(duì)蝦對(duì)這兩種藻類的取食強(qiáng)度（或消化吸收程度）差異，該過(guò)程是對(duì)能量轉(zhuǎn)化效率在種群層次上進(jìn)行的研究．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．三倍體無(wú)子西瓜的培育原理是染色體變異，它與二倍體西瓜屬于同一物種
B．花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生
C．基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因
D．基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異均可引起DNA堿基序列的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．研究人員利用生物工程技術(shù)，探究豬bmp15基因在不同組織細(xì)胞中的特異性表達(dá)．該工程技術(shù)基本流程如圖（EGFP基因控制合成增強(qiáng)型綠色熒光蛋白；過(guò)程②表示表達(dá)載體2成功導(dǎo)入各組織細(xì)胞）．請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①中，需利用XhoⅠ和HindⅢ限制酶處理表達(dá)載體1．
（2）過(guò)程②中，常采用顯微注射技術(shù)將表達(dá)載體2成功導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（3）培養(yǎng)受體細(xì)胞時(shí)，通常需在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防污染．
（4）在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，提取上述豬肌肉細(xì)胞的mRNA（mRNA/DNA），利用標(biāo)記的EGFP基因作探針，進(jìn)行分子雜交，可進(jìn)一步探究豬bmp基因特異性表達(dá)的原因．
（5）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，豬bmp15基因在豬卵巢細(xì)胞特異性表達(dá)．

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