A. | 由于次級卵母細胞分裂過程中出現(xiàn)異常而產(chǎn)生該細胞 | |
B. | 若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的含Y的精子受精,后代患21三體綜合征的概率為1 | |
C. | 若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的含Y的精子受精,后代性染色體組成為XXY | |
D. | 若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患白化病的概率為0 |
分析 本題解答關(guān)鍵通過圖中染色體的分析判斷①和②屬于同源染色體,該細胞中同源染色體未分離.
正常情況下基因型為AaXBXb個體產(chǎn)生的卵細胞基因型有AXB、AXb、aXB、aXb四種,而圖中卵細胞的基因型為aXBXb.
解答 解:A、XB和Xb這對等位基因存在的同源染色體應該在減數(shù)第一次分裂后期分離,此圖中沒有分離,說明該細胞是由于初級卵母細胞分裂過程中出現(xiàn)異常而產(chǎn)生的,A錯誤;
B、21-三體綜合征是人體的21號染色體為三條,而該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的Y精子受精,性染色體為XXY,21號染色體并沒有多,B錯誤;
C、該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的Y精子受精,性染色體為XXY,C正確;
D、表現(xiàn)型正常的男子的白化病基因型可能是AA或Aa,因此也可能產(chǎn)生a的精子,后代也有可能患白化病,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞的減數(shù)分裂及人類遺傳病,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂后期,能根據(jù)題中及圖中基因型推斷該卵細胞形成的原因,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁的細胞無法形成核糖體 | |
B. | 核糖體與艾滋病病原體的化學成分相似 | |
C. | ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
D. | 光能轉(zhuǎn)交成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該生物體細胞中最多可含4個染色體組 | |
B. | 此細胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變 | |
C. | 此細胞中不會發(fā)生非等位基因的自由組合 | |
D. | 此細胞分裂后可產(chǎn)生2種精細胞或1種卵細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
B. | 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物 | |
C. | 還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 | |
D. | 劇烈運動時細胞只能進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ③④⑥ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞分裂期,使用了秋水仙素,細胞質(zhì)中的紡錘體形成受阻 | |
B. | 在細胞分裂的間期,DNA完成了復制 | |
C. | 在細胞分裂期,植物細胞的高爾基體遭到破壞 | |
D. | 在細胞周期中,細胞受到毒害無法形成ATP |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了保護環(huán)境,到南極進行考察的科學工作者除了必須把塑料及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人的尿液、糞便等廢物帶離,這是因為南極( )
A.缺少生產(chǎn)者 B.分解者很少
C.沒有消費者 D.缺乏必要的生活設(shè)施
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科目:高中生物 來源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
北極凍原生活著藻類、苔蘚、矮柳等植物及以它們?yōu)槭车鸟Z鹿、旅鼠(雷鳥等動物,也生活著主要以旅鼠為食的北極狐。請分析回答:
(1)馴鹿屬于第 (個)營養(yǎng)級。當馴鹿數(shù)量增多時(不考慮遷人、遷出),馴鹿種群的出生率 (大于/小于/等于)死亡率。
(2)從能量流動的角度分析,雷鳥同化的能量比其攝取的能量少的主要原因是雷鳥攝取的食物中有一部分以 的形式通過消化系統(tǒng)排出。
(3)當旅鼠數(shù)量增加時,北極狐的數(shù)量隨之增加;北極狐的數(shù)量增多后,又會使旅鼠的數(shù)量降低,該過程屬于 調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)方式是生態(tài)系統(tǒng) 能力的基礎(chǔ)。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的成分外,還應具有的生物成分是 (生產(chǎn)
者/消費者/分解者)。
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