【題目】堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中(　　)

①種子的萌發(fā) 　 ②病毒的增殖過(guò)程 　 ③細(xì)菌的二分裂過(guò)程 　

④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合　 ⑤DNA探針的使用 　 ⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸

A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ②④⑤ D. ②③⑤⑥

【答案】A

【解析】堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在DNA或RNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄或逆轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程中。種子的萌發(fā)過(guò)程是細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖過(guò)程，有DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，所以能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，①正確；病毒的增殖過(guò)程是病毒核酸的合成和病毒蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，②正確；洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，有有DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，所以能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，③正確；目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)，接口處要通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)連接起來(lái)，④正確；DNA探針是單鏈DNA，能與目的基因的單鏈發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，⑤正確；蛋白質(zhì)的合成過(guò)程有堿基的互補(bǔ)配對(duì)，但其加工和運(yùn)輸過(guò)程無(wú)堿基互補(bǔ)配對(duì)，⑥錯(cuò)誤。因此，A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自1954年腎移植在美國(guó)波士頓獲得成功以來(lái)，人類已能移植除了人腦外幾乎所有的重要組織和器官。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)器官移植的問(wèn)題：

（1）異體器官移植經(jīng)常失敗的原因是容易發(fā)生排斥反應(yīng)，為了提高異體器官移植的成活率，器官接受者要經(jīng)常服用一些藥物，如：類固醇、環(huán)孢霉素A等 ，這樣做的目的是使____________細(xì)胞增殖受阻，從而免疫系統(tǒng)暫時(shí)處于____________狀態(tài)。

（2）為了解決器官移植的供體短缺問(wèn)題，人們想到了動(dòng)物，豬是人器官移植的首選動(dòng)物，因此科學(xué)家們培育了一種“萬(wàn)能豬”用于提供人類所需器官，由于“萬(wàn)能豬”體內(nèi)抗原決定基因已被敲除，這種器官移植到人身上不會(huì)有排斥反應(yīng)。

①豬是人器官移植的首選動(dòng)物是因?yàn)開(kāi)__________________（答一點(diǎn)即可）

②敲除豬細(xì)胞抗原決定基因的過(guò)程所用的酶有___________________。

③將經(jīng)過(guò)改造的體細(xì)胞培養(yǎng)成小豬，應(yīng)用的生物工程有___________________。

（3）器官移植所需的器官還可以利用自身細(xì)胞進(jìn)行治療性器官克隆。具體做法是提取患者體細(xì)胞，細(xì)胞移植后進(jìn)行______________培養(yǎng)，然后提出______________細(xì)胞，在該細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，加入______________，誘導(dǎo)其發(fā)育成相應(yīng)器官。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】TGF-β1—Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads,生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)（即合成蛋白質(zhì)），阻止細(xì)胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉(zhuǎn)移

B．從功能來(lái)看,復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/span>

C．復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

D．若該受體蛋白基因不表達(dá),靶細(xì)胞仍能正常凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）若以花菜為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)，為了使花菜細(xì)胞破碎釋放DNA，應(yīng)加入一定量的__________和食鹽，進(jìn)行充分地?cái)嚢韬脱心�，過(guò)濾后收集研磨液。

（2）在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油中，要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料，其提取方法主要是____________________。

（3）工業(yè)生產(chǎn)上，提取天然β—胡蘿卜素的方法主要有三種，一是從__________中提取，二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲得，三是利用__________生產(chǎn)。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是______________，原因是____________________。這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、__________、濃縮。提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò)__________進(jìn)行鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）一條雌性金魚(yú)的眼型表現(xiàn)為異型眼，該異型眼金魚(yú)與雙親及周圍其他個(gè)體的眼型都不同，假如已知該眼型由核內(nèi)顯性基因E控制，則該變異來(lái)源最可能是________________。

（2）讓該異型眼金魚(yú)與正常眼雄金魚(yú)雜交，得到足夠多的F1個(gè)體，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌：異型眼雄：：正常眼雌：正常眼雄=1：1：1：1。此結(jié)果說(shuō)明該異型眼金魚(yú)為_(kāi)_____________（純合子、雜合子），但是無(wú)法確定該基因是位于常染色體上還是X染色體上，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路________________________________________________________________________________。

（3）如果已確定該異型眼金魚(yú)為雜合子，且基因位于X染色體上。欲獲得該性狀的純種品系，有人設(shè)計(jì)了如下培育方案，請(qǐng)你補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。

方法步驟：①將該異型眼金魚(yú)與正常眼雄金魚(yú)雜交，得到足夠多的F1個(gè)體

②將F1個(gè)體中的雌雄異型眼金魚(yú)雜交，得到足夠多的F2個(gè)體

③分別將F2個(gè)體中的異型眼雌性金魚(yú)與正常眼雄異性魚(yú)交配，產(chǎn)生足夠多的子代分析判斷：若__________________________________________，則其親本異型眼為雜合子；

若__________________________________________，則其親本異型眼為純合子。

④再將純合的雌性異型眼與雄性異型眼金魚(yú)交配，得到更多的純合異型眼金魚(yú)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。

回答下列問(wèn)題：

（1）理論上，基因組文庫(kù)含有生物的 基因；而cDNA文庫(kù)中含有生物的 基因。

（2）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過(guò) 方法將其導(dǎo)入植物 （甲或乙）的體細(xì)胞中，此方法中Ti質(zhì)粒上T-DNA的作用是 。

（3）要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá)，可以在分子水平上檢測(cè)此再生植株中 。

（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3∶1時(shí)，則可推測(cè)該耐旱基因整合到了 （填“同源染色體的兩條上”或“同源染色體的一條上”或“兩條非同源染色體上”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（Ⅰ）食品種類多，酸堿度范圍廣。有人擬探究在食品生產(chǎn)應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶。pH對(duì)不同蛋白酶的活力影響有差異。據(jù)圖可知，_______更適宜作為食品添加劑，理由是 _。蛋白酶的活力可用 的速率來(lái)反映。

（Ⅱ）某同學(xué)為研究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖

液5ml。再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1％的淀粉液5ml；

②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1ml，搖勻；

③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適；

④取出各試管，分別加入斐林試劑2ml，搖勻；

⑤觀察各試管溶液的顏色，通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶的最適pH。

上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度、實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)以及淀粉的酸解）： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于__________，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了___________________。

（2）研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做了不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表。

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））

不同處理

蒙古櫟

楊

紅松

白樺

未分解葉

2．44

5．94

4．79

7．30

半分解葉

7．20

9．42

8．71

5．23

① 實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的______________________________。

為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行____________ 處理。

②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)_________

_____________最為喜好。由此說(shuō)明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù)，有利于增加_____________的數(shù)量，增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】郁金香經(jīng)園藝家長(zhǎng)期培育，目前已有8000多個(gè)品種。花色多樣，控制花色的基因在常染色體上。其中，黃色由顯性基因（A）控制，粉色（a1）、白色（a2）、大紅（a3）、紫色（a4）均為A基因的等位基因。

（1）已知a1、a2、a3、a4之間具有不循環(huán)但有一定次序的完全顯隱性關(guān)系（即如果a1對(duì)a2顯性、a2對(duì)a3顯性，則a1對(duì)a3顯性）。為探究a1、a2、a3、a4之間的顯性關(guān)系，有人做了以下雜交試驗(yàn)（子代數(shù)量足夠多）：

甲：純種粉色花×純種白色花→F1為粉色花；

乙：純種大紅花×純種紫色花→F1為大紅花；

丙：F1粉色花×F1大紅花。

請(qǐng)推測(cè)雜交組合丙的子代可能出現(xiàn)的性狀，并結(jié)合甲、乙的子代情況，對(duì)a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系做出相應(yīng)的推斷：

①若表現(xiàn)型及比例是 ，則a1、a2、a3對(duì)a4顯性，a1、a2對(duì)a3顯性，a1對(duì)a2顯性（可表示為a1>a2>a3>a4，以下回答問(wèn)題時(shí)，用此形式表示）

②若粉色︰大紅︰白色大致等于2︰1︰1，則a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系是 。

③若大紅︰粉色︰白色大致等于2︰1︰1，則a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系是 。

假設(shè)a1>a2>a3>a4。若用一株黃色郁金香的花粉給多株不同花色的純合郁金香授粉，子代中黃色花占50%，粉色、白色、大紅花和紫色花各占12．5%，則該黃色郁金香的基因型是 。

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