19．生命工程的興起，標(biāo)志著人們從認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍．下列選項(xiàng)中能正確說明生物工程技術(shù)應(yīng)用的是（　�。�
A．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
B．植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體
C．人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造
D．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

分析 1、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性，即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體．
2、動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交，是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程，主要的用途是制備單克隆抗體．

解答 解：A、基因工程中常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒，質(zhì)粒一般從細(xì)菌中提取，除了質(zhì)�？勺鳛檫\(yùn)載體以外還有λ噬菌體衍生物和動(dòng)植物病毒，A正確；
B、植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化和再分化形成新個(gè)體，B錯(cuò)誤；
C、人工誘變具有不定向性，細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是制備單克隆抗體，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查植物組織培養(yǎng)的過程，基因工程，動(dòng)物細(xì)胞融合的用途等，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鄭州校級(jí)期末）下列有關(guān)物質(zhì)通過細(xì)胞膜的說法正確的是（ ）

A．小分子物質(zhì)和離子以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞

B．葡萄糖等較大的分子只能通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

C．分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白

D．胞吞過程不需要消耗能量，但需要細(xì)胞膜上的糖蛋白進(jìn)行識(shí)別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)．若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．回答下列問題：
（1）理論上，基因組文庫(kù)含有生物的全部基因；而cDNA文庫(kù)中含有生物的部分基因．
（2）若要從植物甲中獲得耐旱基因，可首先建立該植物的基因組文庫(kù)，再?gòu)闹泻Y選出所需的耐旱基因．
（3）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中，經(jīng)過一系列的過程得到再生植株．要確認(rèn)該基因是否在再生植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)此再生植株該基因的表達(dá)產(chǎn)物，如果檢測(cè)結(jié)果成陽(yáng)性，再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的耐旱性是否得到提高．
（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3：1，可推測(cè)該耐旱基因整合到了同源染色體的一條上（填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）．
（5）從某海洋動(dòng)物中獲得一基因，其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌性和溶血性均較強(qiáng)的多肽PI．目前在PI的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物，首先要做的是C
A．合成編碼目的肽的DNA片段         B．構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體
C．依據(jù)PI氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽  D．篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物學(xué)家在培育抗蟲棉時(shí)，對(duì)目的基因作了適當(dāng)?shù)男揎�，使得目的基因在棉花植株的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期都能表達(dá)，以防止害蟲侵害，這種對(duì)目的基因所作的修飾發(fā)生在（　�。�
A．終止子B．標(biāo)記基因C．結(jié)構(gòu)基因D．啟動(dòng)子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人血清白蛋白（HSA）在臨床上的需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉lV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白，既提高了產(chǎn)量，又有了安全保障．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③
B．一般情況下，用雌激素處理良種母牛可以獲得更多卵母細(xì)胞
C．在②進(jìn)入③之前要用限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體等工具來構(gòu)建基因表達(dá)載體
D．⑥是⑤生出的后代，但⑥的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些驗(yàn)收孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物B．該種變異屬于基因突變
C．該過程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)D．這種變異屬于可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了分子水平遺傳物質(zhì)的人工重組，下列實(shí)例中屬于分子水平人工重組的是（　　）
A．克隆動(dòng)物
B．能產(chǎn)生抗體的小鼠脾細(xì)胞與骨髓細(xì)胞的融合細(xì)胞
C．人類基因組計(jì)劃
D．將人的α-抗胰蛋白酶基因?qū)氲窖虻腄NA 分子中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性
A藍(lán)藻細(xì)胞有有有無
B洋蔥根尖細(xì)胞有有有有
C牛成熟紅細(xì)胞無無有有
D蛙受精卵無無有有
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示．喃乳動(dòng)物機(jī)體中位于小腸絨毛基部的上皮細(xì)胞（a），不斷增殖、分化形成吸收細(xì)胞（b）后向上遷移，補(bǔ)充小腸絨毛頂端凋亡的細(xì)胞（c）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．a，b細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)，但細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
B．已分化的b細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變，但仍具有全能性
C．b細(xì)胞衰老后細(xì)胞核體積會(huì)增大，但細(xì)胞新陳代謝的速率減慢
D．c細(xì)胞凋亡有利于吸收細(xì)胞更新，但不利于機(jī)體內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案