【題目】通常人的褐眼由顯性基因控制，一對褐眼夫婦生下一個藍眼的子女，則第二胎仍是藍眼的可能性是

A．1/2 B．1/4 C．3/4 D．１

【答案】B

【解析】由“一對褐眼夫婦生下一個藍眼的子女”可知親本的基因型都是Aa，其產(chǎn)生的后代基因型及比例為AA：Aa：aa=1:2:1，所以第二胎仍是藍眼的可能1/4，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 羊的次級卵母細胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂形成卵細胞期間，下列敘述正確的是

A. DNA復(fù)制，著絲點不分裂 B. 不復(fù)制，著絲點分裂為二

C. DNA不復(fù)制，著絲點不分裂 D. DNA復(fù)制，著絲點分裂為二

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字數(shù)值，單位是Jm﹣2a﹣2），下列敘述正確的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級

B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%

C. 太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357Jm﹣2a﹣1

D. 該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】需要在火焰旁操作的有

①土壤取樣 ②稱取土壤 ③稀釋土壤溶液 ④涂布平板 ⑤微生物的培養(yǎng)

A．①②③④⑤ B．②③④⑤

C．③④⑤ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0．3 g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結(jié)果見下圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 圖中L是細胞壁，M是液泡，N是細胞質(zhì)

B. 將視野中的細胞浸潤在清水中，會逐漸復(fù)原

C. 實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的血友病屬于伴性遺傳，苯丙酮尿癥屬于常染色體遺傳。一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個既患血友病又患苯丙酮尿癥的男孩。如果他們再生一個女孩，表現(xiàn)型正常的概率是

A．9/16 B．3/4

C．3/16 D．1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，青少年型糖尿病是由免疫系統(tǒng)錯誤地破壞胰島B細胞而導(dǎo)致.下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.該病屬于多基因遺傳病，易受環(huán)境因素影響

B.該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病

C.該病與艾滋病都屬于免疫缺陷病

D.該病患者血糖偏高，并出現(xiàn)“三多一少”癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長期以來，香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴重威脅，制約了其發(fā)展。目前，隨著轉(zhuǎn)基因抗病香蕉基因工程技術(shù)的日趨成熟，為培育抗病香蕉品種開辟了新途徑。轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示，質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶切割位點。請回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達載體A時，應(yīng)選用限制酶___________，對含病毒基因的DNA和質(zhì)粒，進行切割：能死抗，A中能使抗病毒基因在香蕉細胞中特異性表達的調(diào)控序列是___________，其中培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)人抗病基因的香蕉細胞，應(yīng)使基因表達載體A中含有___________，作為標(biāo)記基因。

（2） 目的基因能在香蕉細胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是___________；香蕉組織塊經(jīng)過①②獲得轉(zhuǎn)基因抗病植株，其依據(jù)的原理是___________。

（3） 香蕉具有不耐儲存的特點，科學(xué)家把控制香蕉成熟的基因?qū)胂憬�，獲得轉(zhuǎn)基因延熟香蕉，儲存時間可以延長兩個周。在延熟過程中，R蛋白起著很關(guān)鍵的作用。如果用蛋白質(zhì)工程來生產(chǎn)R蛋白，應(yīng)從預(yù)期的蛋白質(zhì)的功能出發(fā)來設(shè)計___________，再推測應(yīng)有的氨基酸序列。

（4）科學(xué)家把得到的抗病香蕉和耐儲存的香蕉做成了人工種子，人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的___________等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個實驗小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請據(jù)題分析作答：

甲實驗小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生二氧化碳，現(xiàn)提供若干套（每套均數(shù)個）實驗裝置如圖I（a-d)所示。

請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。

(1)有氧條件下的裝置序號：____________；無氧條件下的裝置序號：_______________。

裝置中c瓶的作用是：___________，b瓶中澄清的石灰水還可用____________代替。

乙實驗小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細胞呼吸類型

(2)想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計？_______________________。

(3)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

(4)若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗的 倍。

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