8．某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長素類似物（2，4-D）對富貴竹插條生根的影響，實驗結(jié)果如表所示．下列說法正確的是（　�。�
組別1234567
2，4-D濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5
平均生根條數(shù)（根）2.03.89.420.39.11.30
A．在探究實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量為插條生根條數(shù)
B．濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對富貴竹生根具有促進作用
C．促進富貴竹插條生根的最適2，4-D濃度一定為10-11mol/L
D．實驗過程中，每條插條的根數(shù)以及實驗室的溫度等因素不影響實驗結(jié)果

分析 根據(jù)實驗課題可知，實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量是插條生根條數(shù)，并且無關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等，無關(guān)變量會影響實驗的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜；生長素生理作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

解答 解：A、此探究實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量為插條生根條數(shù)，A正確；
B、濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對富貴竹生根具有抑制作用，B錯誤；
C、促進富貴竹插條生根的最適2，4-D濃度不一定為10-11mol/L，需縮小濃度梯度作進一步的實驗，C錯誤；
D、實驗過程中，每條插條的根數(shù)以及實驗室的溫度等因素會影響實驗結(jié)果，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖表數(shù)據(jù)，考查生長素作用及作用的兩重性，重點考查考生分析圖表數(shù)據(jù)，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題，同時能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)理解生長素作用的兩重性，特別是數(shù)據(jù)減少，千萬不要誤認為數(shù)據(jù)減少就代表抑制作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項的結(jié)果中，不可能出現(xiàn) 3 ：1 比值的是

A．15N 標記的 DNA 在 14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次，子代中不含 15N 的 DNA 與含 15N 的 DNA 數(shù)量比

B．黃色圓粒豌豆（YyRr）與黃色圓粒豌豆（YyRR）雜交子代的性狀分離之比

C．酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相同時吸入 O2的量與兩者產(chǎn)生的 CO2總量之比

D．動物的一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細胞的數(shù)目之比

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．植酸酶能提高飼料中磷的利用率，減少磷隨畜禽糞便排出量，進而降低環(huán)境污染． 科學(xué)家試圖將黑曲霉植酸酶基因（phyA）轉(zhuǎn)入豬細胞中，以培育出轉(zhuǎn)植酸酶基因豬．如圖為實驗過程中基因表達載體的構(gòu)建過程，圖中A、A1，B、B1表示引物，NheⅠ（G↓CTAGC），XhoⅠ（G↓TCGAG）為限制酶．請問答．

（1）實驗室通用是利用從黑曲霉細胞中提取的RNA，再通過反（逆）轉(zhuǎn)錄等技術(shù)形成 phyA對應(yīng)的cDNA，從基因結(jié)構(gòu)分析，這一cDNA比黑曲霉細胞中的phyA少啟動子、終止子等結(jié)構(gòu)．
（2）由圖可知，科學(xué)家首先將黑曲霉植酸酶基因phyA與豬腮腺分泌蛋白基因信號肽基因 （ps）拼接在一起，其目的是使phyA基因能夠在腮腺細胞中特異、高效地表達．實驗室中，過程②（解鏈）一般可通過加熱的方法完成，利用引物AI和BI的一端有部分堿基序列可以互補配對將這兩個DNA片段連接起來．
（3）限制酶X ho I切割DNA形成的黏性末端可以表示為-AGCT．過程④中同時利用Nhe I酶和Xho I酶處理目的基因和運載體，其主要優(yōu)點是可保證目的基因定向插入運載體中，保證目的基因能夠正確表達．
（4）研究中需要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵，再運用胚胎工程技術(shù)培育獲得轉(zhuǎn)基因豬，選取這類細胞作為目的基因的受體細胞的主要依據(jù)是動物受精卵具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的基礎(chǔ)研究．研究者將具有正常葉形的番茄（X）作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，結(jié)果見圖1．請回答．

（1）上述嫁接體能夠成活，是因為嫁接部位的細胞在恢復(fù)分裂、形成愈傷組織后，經(jīng)細胞分化（再分化）形成上下連通的輸導(dǎo)組織．
（2）研究者對X和M植株的相關(guān)基因進行了分析，結(jié)果見圖2．由圖可知，M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)（增添）變異，部分P基因片段與L基因發(fā)生融合，形成P-L基因（P-L）．以P-L為模板可轉(zhuǎn)錄出mRNA，在核糖體上翻譯出蛋白質(zhì)，M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)．
（3）嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉．為探明原因，研究者進行了相關(guān)檢測，結(jié)果見表．
檢測對象
實驗材料		M植株的葉X植株的葉接穗新生葉
P-L mRNA有無無
P-L DNA有無有
①檢測P-L mRNA需要先提取總RNA，再以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄出cDNA，然后用PCR技術(shù)擴增目的片段．
②檢測P-L DNA需要提取基因組DNA，然后用PCR技術(shù)對圖2中c、d（選填序號）位點之間的片段擴增．
a．Ⅰ～Ⅱb．Ⅱ～Ⅲc．Ⅱ～Ⅳd．Ⅲ～Ⅳ
（4）綜合上述實驗，可以推測嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉的原因是嫁接體中P-L基因的mRNA從砧木被運輸?shù)浇铀胄律~中，發(fā)揮作用，影響新生葉的形態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．單純皰疹病毒胸苷激酶（HSV-TK）基因是最常用的“自殺”基因，其編碼的胸苷激酶將原先對細胞無毒或毒性較低的藥物前體，以達到殺死腫瘤細胞的目的．如圖所示為HSV-TK基因?qū)е碌摹白詺ⅰ痹�，下列分析錯誤的是（　�。�
A．腫瘤細胞的形成是原癌基因選擇性表達的結(jié)果
B．腫瘤細胞的“自殺”現(xiàn)象屬于細胞凋亡
C．“自殺”基因的成功表達對鄰近腫瘤細胞有毒害作用
D．向腫瘤細胞中導(dǎo)入HSV-TK的治病方法屬于基因治療

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．固定化酶具有易與反應(yīng)物產(chǎn)物分離，可反復(fù)利用，有利于產(chǎn)物的純化等優(yōu)點，因此在生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用．酶在固定化過程中其活性會受固定的時間和溫度影響，如圖所示．據(jù)此分析錯誤的是（　　）
A．固定化酶更適合采用化學(xué)結(jié)合法和包埋法
B．固定時間段相對活性較低的原因可能是酶未完全足量地被固定
C．固定溫度為50℃時，相對活性低的原因可能是高溫使酶變性失活
D．酶的最佳固定條件為固定時間3h左右，溫度45℃左右

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細胞的生命歷程就像一個電腦程序，從分裂產(chǎn)生，多分化、衰老、凋亡，都是正常細胞按順序必須經(jīng)過的階段．下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．正常細胞進行有絲分裂增殖不改變遺傳物質(zhì)
B．通過細胞分化，可以使細胞具有更高的全能性
C．細胞核中的DNA數(shù)目不會隨細胞衰老而減少
D．細胞被病毒侵染后會裂解死亡，這不一定是細胞凋亡的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了從牛的瘤胃中分離出能夠分解纖維素的微生物，下列實驗操作不科學(xué)的是（ ）

A．制備富含纖維素的培養(yǎng)基

B．將培養(yǎng)基和器材進行嚴格的消毒滅菌

C．將提取的胃液進行梯度稀釋

D．接種后在適宜溫度和充足氧條件下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭市高二上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物的頂端優(yōu)勢說法中不正確的是

A．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的主要原因是頂芽與側(cè)芽的生長素濃度不同

B．頂芽的生長速度較快，側(cè)芽處于抑制狀態(tài)生長速度基本為零

C．頂端優(yōu)勢的存在能使植物爭得更多的陽光，是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)

D．去除頂芽后，離頂芽最近的側(cè)芽將首先解除抑制

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同步練習(xí)冊答案