18．如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖．圖中X物質(zhì)是（　　）
A．CO2B．O2C．H2OD．C6H12O6

分析 光合作用的具體過(guò)程：
①光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a．CO2的固定：CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b．三碳化合物的還原：2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$（CH2O）+C5+H2O

解答 解：光合作用反應(yīng)式：12H2O+6CO2$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6（葡萄糖）+6H2O+6O2．
所以產(chǎn)生的氣體是O2．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，考查光合作用的產(chǎn)物，要明確光合作用產(chǎn)物中唯一的氣體就是氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑，它揭示了（　�。�
A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B．細(xì)胞的多樣性
C．細(xì)胞分化的根本原因D．動(dòng)物和植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，不正確的是（　�。�
A．某些昆蟲(chóng)分泌的性外激素屬于化學(xué)信息
B．蜜蜂跳舞告訴同伴釆蜜方向?qū)儆谛袨樾畔?/td>
C．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
D．信息傳遞具有維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于酶和ATP的敘不正確的是（　�。�
A．二者一定都含有C、H、O、N、P五種元素
B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
C．在酶的作用下，ATP中遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵最易水解，并釋放大量能量
D．光照下，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)和線粒體、葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)血糖得到來(lái)源和去路，回答下列問(wèn)題：

（1）健康人空腹時(shí)，血糖的來(lái)源是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，此時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素和腎上腺分泌的腎上腺素增加．
（2）健康人進(jìn)餐后，血糖濃度有小幅度的增加，然后恢復(fù)到餐前水平．在此過(guò)程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先增加后減少．胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐．當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島素可引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是加速骨骼肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用、儲(chǔ)存，從而降低血糖濃度．
（3）脂肪細(xì)胞是（填“是”或“不是”）胰島素作用的靶細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化過(guò)程如圖所示．如表則記錄了對(duì)幾種生物的相關(guān)研究結(jié)果．

生物產(chǎn)生毒素（ug/L）銨鹽吸收率有機(jī)物去除率
硅藻0.10052%0
藍(lán)藻0.55478%0
紅假單胞光合細(xì)菌0.00087%92%
請(qǐng)據(jù)圖和表回答問(wèn)題：
（1）河流生態(tài)系統(tǒng)在上圖中的D段仍能恢復(fù)到污水排放前的狀態(tài)，這是由于其具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．
（2）在該河段的AB段，導(dǎo)致溶解氧大量減少的原因是好氧性細(xì)菌分解有機(jī)物消耗水中的溶解氧，而且藻類植物數(shù)量的減少導(dǎo)致產(chǎn)氧量少．近C段藻類大量繁殖的主要原因是有機(jī)物分解后形成大量NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子，有利于藻類的大量繁殖，此現(xiàn)象發(fā)生在淡水水域稱為水華，發(fā)生在海洋則稱為赤潮．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，表中紅假單胞光合細(xì)菌屬于生產(chǎn)者和分解者．
（4）由表可知，由于紅假單胞光合細(xì)菌不產(chǎn)生毒素，且對(duì)銨鹽的吸收率高和有機(jī)物去除率高，所以用來(lái)治療水華效果最好．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的線蟲(chóng)以藻類為食，鯽魚(yú)以藻類和線蟲(chóng)為食，這種營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)及維持離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．若植物到動(dòng)物的能量傳遞效率為10%，動(dòng)物到動(dòng)物的能量傳遞效率為20%，鯽魚(yú)從藻類與線蟲(chóng)所獲得的能量比是4：1，則鯽魚(yú)增重1千克，需要藻類是18千克．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．克隆羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞核具有全能性
B．動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞由于細(xì)胞分化導(dǎo)致全能性不能實(shí)現(xiàn)
C．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高
D．植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大的原因不包括（　�。�
A．處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類繁多
B．能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的
C．能量可通過(guò)其他食物鏈傳遞到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失，可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物替代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家人口數(shù)量變化趨勢(shì)的主要依據(jù)是（　�。�
A．男女之間的性別比例B．現(xiàn)有人口的數(shù)量
C．現(xiàn)有人口的年齡組成D．生態(tài)因素的變化趨勢(shì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案