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下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據此判斷不正確的是  (　　)

A．若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B．若①是花粉，則④是單倍體植株，經染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C．若①是人參細胞，對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產物人參皂甙的產量

D．若①是具有雜種優(yōu)勢的農作物細胞，則用③進行繁育會發(fā)生性狀分離

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：植物體細胞雜交可以將不同植物體細胞的遺傳物質集合到一起，使雜種植株出現(xiàn)兩種植物的遺傳特性，A正確；花藥離體培養(yǎng)獲得的都是單倍體，而用秋水仙素使染色體數加倍后可以獲得純合體，B正確；細胞產物的獲得只要植物組織培養(yǎng)到愈傷組織即可，C正確；只有雜合子才會發(fā)生性狀分離，而具有雜種優(yōu)勢的農作物細胞也可能是純合子，D產物。

考點：本題考查了植物組織培養(yǎng)的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。

 

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建省南安一中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據此判斷不正確的是(　　)

A．若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性
B．若①是具有雜種優(yōu)勢的農作物細胞，則用③進行繁育必會發(fā)生性狀分離
C．若①是花粉，則④是單倍體植株，經染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
D．若①是人參細胞，對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產物人參皂甙的產量

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科目：高中生物 來源：2014屆福建省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據此判斷不正確的是(　　)

A．若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B．若①是具有雜種優(yōu)勢的農作物細胞，則用③進行繁育必會發(fā)生性狀分離

C．若①是花粉，則④是單倍體植株，經染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

D．若①是人參細胞，對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產物人參皂甙的產量

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年浙江省高三第一次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據此判斷不正確的是

①②③―→④

A．若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B．若①是花粉，則④是單倍體植株，經染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C．若①是人參細胞，對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產物人參皂甙的產量

D．若①是具有雜種優(yōu)勢的農作物細胞，則用③進行繁育會發(fā)生性狀分離

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年北京市海淀區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據此判斷不正確的是（    ）

A．若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B．若①是花粉，則④是單倍體植株，經染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C．若①是人參細胞，對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產物人參皂甙的產量

D．若①是具有雜種優(yōu)勢的農作物細胞，則用③進行繁育會發(fā)生性狀分離

 

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