A、點(diǎn)②在縱坐標(biāo)的數(shù)值等于此時(shí)的呼吸速率 |
B、從點(diǎn)①到點(diǎn)②,呼吸速率逐漸下降 |
C、點(diǎn)②呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等 |
D、從點(diǎn)②到點(diǎn)③,光照強(qiáng)度是光合作用的限制因子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、56 | B、57 | C、58 | D、59 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、固定化酵母與固定化酶相比具有較多的優(yōu)點(diǎn),比如可以使用包埋法、對(duì)酶活性影響更小、固定的是一系列酶等 |
B、如果要提取酵母細(xì)胞中的DNA可以使用酶解法和吸水漲破法破壞細(xì)胞 |
C、酵母細(xì)胞在有氧的環(huán)境下可以大量繁殖,此時(shí)細(xì)胞吸收利用葡萄糖需要經(jīng)過(guò)3層膜 |
D、使用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)過(guò)程中需要進(jìn)行染色,否則所得數(shù)據(jù)會(huì)偏大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 |
B、表現(xiàn)型相同 基因型一定不同 |
C、基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 |
D、基因型相同 表現(xiàn)型不一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用中產(chǎn)生的糖類等有機(jī)物中,C來(lái)自于CO2,O來(lái)自于H2O |
B、光反應(yīng)和暗反應(yīng)都生成[H] |
C、葉綠體的類囊體薄膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能→穩(wěn)定的化學(xué)能 |
D、水的分解及三碳化合物還原所需能量分別來(lái)自光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1所示蛋白質(zhì)含有兩條多肽鏈 |
B、圖2中氨基酸種類的不同決定于②、④、⑥ |
C、合成圖2所示片段的部位是核糖體 |
D、從圖2可推知該蛋白質(zhì)含有3個(gè)游離的羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器X | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器Y | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器Z | 61 | 0 | 39 |
A、細(xì)咆器X是線粒體,其能完成生理過(guò)程:C6H12O6+6H2O+6O2
| ||
B、細(xì)胞器Y肯定與消化酶的加工和分泌有關(guān) | ||
C、細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過(guò)程的原料是核糖核苷酸,消耗ATP | ||
D、藍(lán)藻細(xì)胞不含細(xì)胞器X和 Y 等,但能進(jìn)行光合作用 |
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