如圖為某植物光照強(qiáng)度與CO2吸收關(guān)系圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、點(diǎn)②在縱坐標(biāo)的數(shù)值等于此時(shí)的呼吸速率
B、從點(diǎn)①到點(diǎn)②,呼吸速率逐漸下降
C、點(diǎn)②呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等
D、從點(diǎn)②到點(diǎn)③,光照強(qiáng)度是光合作用的限制因子
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析曲線圖可知:表示光照強(qiáng)度對(duì)植物凈光合作用的影響,其中點(diǎn)①?zèng)]有光照,代表呼吸作用速率,點(diǎn)②代表光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率,點(diǎn)③代表光的飽和點(diǎn),表示光合作用最強(qiáng)時(shí)對(duì)應(yīng)的最小光照強(qiáng)度.
解答: 解:A、點(diǎn)①?zèng)]有光照,在縱坐標(biāo)的數(shù)值等于此時(shí)的呼吸速率,A錯(cuò)誤;
B、從點(diǎn)①到點(diǎn)②,光合作用速率逐漸上升,B錯(cuò)誤;
C、點(diǎn)②時(shí)凈光合作用速率為0,表示呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等,C正確;
D、從點(diǎn)②到點(diǎn)③,光合作用速率隨光照強(qiáng)度的增加而加快,故光照強(qiáng)度是光合作用的限制因子,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查了影響光合作用速率的因素,以及光合作用和呼吸作用的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子的兩條肽鏈分別是由23個(gè)和35個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,則該蛋白質(zhì)分子含有的肽鍵數(shù)目為(  )
A、56B、57C、58D、59

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌在高中生物實(shí)驗(yàn)中有較多的應(yīng)用,下列關(guān)于酵母菌的說(shuō)法,正確的是( 。
A、固定化酵母與固定化酶相比具有較多的優(yōu)點(diǎn),比如可以使用包埋法、對(duì)酶活性影響更小、固定的是一系列酶等
B、如果要提取酵母細(xì)胞中的DNA可以使用酶解法和吸水漲破法破壞細(xì)胞
C、酵母細(xì)胞在有氧的環(huán)境下可以大量繁殖,此時(shí)細(xì)胞吸收利用葡萄糖需要經(jīng)過(guò)3層膜
D、使用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)過(guò)程中需要進(jìn)行染色,否則所得數(shù)據(jù)會(huì)偏大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型的說(shuō)法,正確的一項(xiàng)是( 。
A、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
B、表現(xiàn)型相同  基因型一定不同
C、基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
D、基因型相同 表現(xiàn)型不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

(1)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(2)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="6116661" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)水稻長(zhǎng)期被水淹后,根會(huì)變黑腐爛,其原因是:
 

(4)圖2表示大氣中氧的濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響.
A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2
 
的產(chǎn)物;由B到C,CO2的釋放量不斷增加,其主要原因是
 
;為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于光合作用的敘述中,正確的是( 。
A、光合作用中產(chǎn)生的糖類等有機(jī)物中,C來(lái)自于CO2,O來(lái)自于H2O
B、光反應(yīng)和暗反應(yīng)都生成[H]
C、葉綠體的類囊體薄膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能→穩(wěn)定的化學(xué)能
D、水的分解及三碳化合物還原所需能量分別來(lái)自光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知玉米的基因型為AaBbDD的(非等位基因進(jìn)行自由組合),若利用花藥離體培養(yǎng)獲得玉米幼苗,則其中基因型為aaBBDD的個(gè)體數(shù)占( 。
A、
1
4
B、
1
16
C、
2
16
D、0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段,試判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。 
A、圖1所示蛋白質(zhì)含有兩條多肽鏈
B、圖2中氨基酸種類的不同決定于②、④、⑥
C、合成圖2所示片段的部位是核糖體
D、從圖2可推知該蛋白質(zhì)含有3個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某動(dòng)物的消化腺細(xì)胞用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器X6720微量
細(xì)胞器Y59400
細(xì)胞器Z61039
A、細(xì)咆器X是線粒體,其能完成生理過(guò)程:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
B、細(xì)胞器Y肯定與消化酶的加工和分泌有關(guān)
C、細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過(guò)程的原料是核糖核苷酸,消耗ATP
D、藍(lán)藻細(xì)胞不含細(xì)胞器X和 Y 等,但能進(jìn)行光合作用

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