13．關(guān)于科學的思維方法或?qū)嶒灷碚摚斫忮e誤的是（　�。�
A．一般情況下，照片屬于原型而非模型
B．研究進化時，數(shù)學方法有重要的應(yīng)用
C．類比推理后，結(jié)論具有邏輯的必然性
D．對比實驗是對照實驗的一種表現(xiàn)形式

分析 閱讀題干可知本題是考查科學思維方法或?qū)嶒灷碚摰南嚓P(guān)知識，先閱讀題干找出科學思維方法或?qū)嶒灷碚�，根�?jù)科學思維方法或?qū)嶒灷碚搶ο嚓P(guān)知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答．

解答 解：A、一般情況下，照片屬于原型而非模型，A正確；
B、研究進化時，數(shù)學方法有重要的應(yīng)用，B正確；
C、類比推理后，結(jié)論不具有邏輯的必然性，如薩頓用類比推理法推測出基因位于染色體上的假說，C錯誤；
D、對比實驗是對照實驗的一種表現(xiàn)形式，D正確．
故選：C．

點評 本題考查科學史中所用研究方法的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細胞膜功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．膜的出現(xiàn)使細胞成為相對獨立的系統(tǒng)
B．抗體、激素等物質(zhì)在細胞內(nèi)合成后，通過細胞膜分泌到細胞外
C．細胞間的信息交流大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
D．由于細胞膜的控制作用，使環(huán)境中一切對細胞有利的物質(zhì)都可大量進入

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而制成的飲品．既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來非常爽口．下圖是蘋果醋的制作流程簡圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）過程①中使用到的微生物是酵母菌．若要檢測是否產(chǎn)生了酒精，可用（酸性）重鉻酸鉀試劑進行檢測．
（2）過程②中使用到的微生物是醋酸菌，該微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
第一步：配制培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的水、碳源、氮源、無機鹽等基本營養(yǎng)成分．
第二步：對培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌．
第三步：接種．純化微生物常用的接種方法有平板劃線法、稀釋涂布平板法．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某研究性學習小組對人類遺傳病進行調(diào)查．下圖為該小組對一家系進行調(diào)查后繪制的遺傳系譜圖．請分析回答：

（1）調(diào)查人類遺傳病時，最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳�。�
（2）據(jù)圖可知，該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病；Ⅱ2和Ⅱ3生一個正常小孩的概率為$\frac{8}{9}$．
（3）調(diào)查遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)保證調(diào)查的群體足夠大．
（4）通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，在一定程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．甘油和葡萄糖分別依賴自由擴散和協(xié)助擴散進入紅細胞，若以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其它條件不變，則（　�。�
A．甘油運輸被促進B．葡萄糖運輸被促進
C．甘油運輸被抑制D．葡萄糖運輸被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)實驗方法或技術(shù)的敘述中，錯誤的幾項是（　�。�
①分離細胞器用差速離心法；
②細胞膜的制備中，利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細胞吸水漲破；
③觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察；
④觀察葉綠體可用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞；
⑤綠葉中色素的提取與分離實驗也可用于紫色洋蔥的管狀葉做實驗材料．
A．③B．③④C．②④⑤D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下面a 圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O 的變化；b 圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（ l ） a 圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（ 2 ） a 圖甲過程中，B 在葉綠體基質(zhì)內(nèi)被消耗（答具體部位）；乙過程中，A 的利用發(fā)生在該過程的第三階段．
（ 3 ） b 圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是B、C；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？否，理由是密閉裝置中的氧氣含量比實驗前低，說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量，因此沒有積累有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)群落水平上研究問題的說法，錯誤的是（　　）
A．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
B．寄生是指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等構(gòu)成的種間關(guān)系
C．森林植物的分層與對光的利用有關(guān)
D．不同地段分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）如表物質(zhì)鑒定實驗中，選用的試劑、被鑒定物質(zhì)與顏色反應(yīng)的關(guān)系，正確的是（ ）

選項

選用的試劑

被鑒定物質(zhì)

按正確步驟操作后所顯示的顏色

A

龍膽紫溶液

脂肪

紅色

B

雙縮脲試劑

蛋白質(zhì)

磚紅色

C

碘液

淀粉

藍色

D

甲基綠

蛋白質(zhì)

紫色

A．A B．B C．C D．D

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