當(dāng)食草動物從天然草場的生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移后,將看到什么現(xiàn)象
①植物競爭強度增加
②植物競爭強度降低
③植物種類增加
④植物種類減少
A.②③ B.①④
C.②④ D.①③
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞形態(tài)的變化 | B. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化 | ||
C. | 細(xì)胞生理功能的變化 | D. | 細(xì)胞染色體數(shù)目的增多 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列4種現(xiàn)象中,不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動規(guī)律進行合理分析的是
A.虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種
B.藍(lán)藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā)
C.飼養(yǎng)牛、羊等動物,成本低、產(chǎn)量高
D.巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動物為食
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國海關(guān)對凡入境的貨物都進行嚴(yán)格檢疫,嚴(yán)禁境外有害生物(包括蟲卵和微生物)流入境內(nèi),若有害生物一旦流入境內(nèi)適宜的環(huán)境中,正確的是
①有害生物的數(shù)量在一段時間內(nèi)呈“J”型增長
②其天敵數(shù)量較多
③境內(nèi)生物多樣性受到威脅
④很快被淘汰
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖示,下列敘述正確的是
A.在該生態(tài)系統(tǒng)中增加了虛線箭頭的關(guān)系后,既增強了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又增大了
能量傳遞效率
B.在該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物之間都是捕食關(guān)系
C.該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人,因為人在其中起關(guān)鍵作用
D.在該生態(tài)系統(tǒng)中增加了虛線箭頭的關(guān)系后,更利于能量流向有益于人的部分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽和最靠近頂芽
的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為
A.a(chǎn)和b
B.b和a
C.b和c
D.c和b
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般情況下,大腦受傷喪失意識和脊髓排尿中樞受損的兩種病人,其排尿情況依次是
A.尿失禁,正常排尿
B.尿失禁,不能排尿
C.正常排尿,尿失禁
D.不能排尿,尿失禁
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌級示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
控制生物性狀的基因是位于常染色體上、X染色體上,還是位于Y染色體是遺傳學(xué)研究的重要內(nèi)容。請根據(jù)下列信息回答相關(guān)問題。
已知果蠅的暗紅眼由隱性基因(r)控制,但不知控制該性狀的基因(r)是位于常染色體上、X染色體上,還是Y染色體上,請你設(shè)計一個簡單的調(diào)查方案進行調(diào)查,并預(yù)測調(diào)查結(jié)果。
方案:(1)尋找暗紅眼的果蠅進行調(diào)查,統(tǒng)計_______________________________。
結(jié)果:(2)①________________,則r基因位于常染色體上;
②________________,則r基因位于X染色體上;
③________________,則r基因位于Y染色體上.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 燒杯甲中的試劑 | 燒杯乙中的液體或物質(zhì) | 操作目的 |
A | 蒸餾水 | 雞血細(xì)胞液 | 使雞血細(xì)胞吸水漲破 |
B | 蒸餾水 | 含DNA的濃NaCl溶液 | 去除不溶于低濃度NaCl溶液中的雜質(zhì) |
C | 冷卻的酒精 | 含DNA的濃NaCl溶液 | 去除溶于酒精中的雜質(zhì) |
D | 2mol/LNaCl溶液 | 紗布上的粘稠物 | 去除不溶于2mol/LNaCl溶液中的雜質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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