A. | 有氧呼吸中ATP的生成都伴隨著氧氣的消耗 | |
B. | 細(xì)胞中的大分子都是由許多基本的組成單位連接而成的 | |
C. | 葡萄糖等單糖都可以直接通過(guò)呼吸作用被細(xì)胞利用 | |
D. | 細(xì)胞中含量較多的陽(yáng)離子都屬于大量元素 |
分析 1、ATP是生物體的直接能源物質(zhì),ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多,可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成.人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng),可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽、化學(xué)能等,但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用.
2、單體就是構(gòu)成多聚體的基本單位,蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,多糖(淀粉、纖維素、糖原)的單體是葡萄糖,核酸(脫氧核糖核酸、核糖核酸)的單體是核苷酸.
3、糖類分為單糖、二糖和多糖,糖類是生物體的主要能源物質(zhì).細(xì)胞的重要能源物質(zhì)是葡萄糖.核糖構(gòu)成RNA的組成成分.脫氧核糖構(gòu)成DNA的組成成分.麥芽糖和蔗糖是植物細(xì)胞特有的二糖.乳糖是動(dòng)物特有的二糖.淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖.糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖.
4、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類,其中大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg.其中C為最基本元素,C、H、O、N為基本元素,C、H、O、N、P、S這六種元素的含量占到了細(xì)胞總量的97%,稱為主要元素.
解答 解:A、在有氧呼吸的第一、二階段均能產(chǎn)生ATP,但不消耗氧氣,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中的大分子都是由許多基本的組成單位連接而成的,如蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,多糖(淀粉、纖維素、糖原)的單體是葡萄糖,核酸(脫氧核糖核酸、核糖核酸)的單體是核苷酸,B正確;
C、核糖和脫氧核糖均屬于單糖,其中核糖是RNA的組成成分,脫氧核糖是DNA的組成成分,二者均不能被細(xì)胞呼吸利用釋放能量,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞中的大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素,細(xì)胞中的大量元素不一定是細(xì)胞中含量較多的陽(yáng)離子,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物物、細(xì)胞代謝等知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中元素和化合物的種類和功能,明確ATP產(chǎn)生的途徑是解題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9% | B. | 22% | C. | 28% | D. | 42% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CCRR | B. | CcRr | C. | CcRR | D. | CCRr |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個(gè)體都具備的 | |
B. | 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系 | |
C. | “生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 | |
D. | 生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞” |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都有ATP的消耗 | B. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都有水的產(chǎn)生 | ||
C. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程都可進(jìn)行多次 | D. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都需酶的催化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)人的體溫冷覺(jué)中樞在 ;在寒冷環(huán)境中,②的分泌量 ,產(chǎn)熱量 (大于、小于、等于)散熱量.
(2)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島細(xì)胞分泌的激素c減少,激素c是 .當(dāng)垂體分泌的激素增多時(shí),激素c的分泌量 (增加、減少、不變).
(3)當(dāng)人緊張時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)興奮,興奮以 形式向前傳導(dǎo),引起神經(jīng)末梢釋放 作用于腎上腺細(xì)胞,使體內(nèi)b的分泌量增加,引起呼吸、心跳加快.
(4)如圖2為胰島素作用機(jī)理模式圖,由圖可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與 結(jié)合后,一方面使 增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn) 合成.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種,其性狀的遺傳受兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)控制,如圖1所示:
(1)現(xiàn)有三個(gè)基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結(jié)果如下表(F2為相應(yīng)組別的F1自交所得):
雜交組合 | F1 | F2 | |
第一組 | 甲×乙 | 黑穎 | 黑穎 |
第二組 | 乙×丙 | 黑穎 | 黑穎:黃穎=3:1 |
①品系甲的基因型為 ,第二組得到的F2黑穎個(gè)體間進(jìn)行隨機(jī)授粉,則所得F3的表現(xiàn)型及比例為 .
②某實(shí)驗(yàn)小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型,他們 (選填“能”或“不能”)通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)確定其基因型.
(2)若在減數(shù)分裂過(guò)程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,該變異類型為 .
(3)燕麥的5號(hào)染色體上還有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖2,起始密碼子均為AUG.若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)?u> ,基因P轉(zhuǎn)錄時(shí)以 鏈為模板合成mRNA,基因P在燕麥某個(gè)細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有 個(gè).
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com