20.下列關(guān)于細(xì)胞中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的描述正確的是( 。
A.有氧呼吸中ATP的生成都伴隨著氧氣的消耗
B.細(xì)胞中的大分子都是由許多基本的組成單位連接而成的
C.葡萄糖等單糖都可以直接通過(guò)呼吸作用被細(xì)胞利用
D.細(xì)胞中含量較多的陽(yáng)離子都屬于大量元素

分析 1、ATP是生物體的直接能源物質(zhì),ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多,可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成.人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng),可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽、化學(xué)能等,但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用.
2、單體就是構(gòu)成多聚體的基本單位,蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,多糖(淀粉、纖維素、糖原)的單體是葡萄糖,核酸(脫氧核糖核酸、核糖核酸)的單體是核苷酸.
3、糖類分為單糖、二糖和多糖,糖類是生物體的主要能源物質(zhì).細(xì)胞的重要能源物質(zhì)是葡萄糖.核糖構(gòu)成RNA的組成成分.脫氧核糖構(gòu)成DNA的組成成分.麥芽糖和蔗糖是植物細(xì)胞特有的二糖.乳糖是動(dòng)物特有的二糖.淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖.糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖.
4、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類,其中大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg.其中C為最基本元素,C、H、O、N為基本元素,C、H、O、N、P、S這六種元素的含量占到了細(xì)胞總量的97%,稱為主要元素.

解答 解:A、在有氧呼吸的第一、二階段均能產(chǎn)生ATP,但不消耗氧氣,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中的大分子都是由許多基本的組成單位連接而成的,如蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,多糖(淀粉、纖維素、糖原)的單體是葡萄糖,核酸(脫氧核糖核酸、核糖核酸)的單體是核苷酸,B正確;
C、核糖和脫氧核糖均屬于單糖,其中核糖是RNA的組成成分,脫氧核糖是DNA的組成成分,二者均不能被細(xì)胞呼吸利用釋放能量,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞中的大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素,細(xì)胞中的大量元素不一定是細(xì)胞中含量較多的陽(yáng)離子,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物物、細(xì)胞代謝等知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中元素和化合物的種類和功能,明確ATP產(chǎn)生的途徑是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.已知一個(gè)雙鏈DNA分子的G占整個(gè)DNA的堿基的30%,并測(cè)得DNA分子一條鏈上的A占這條鏈堿基的18%,則另一條鏈上的A的比例是( 。
A.9%B.22%C.28%D.42%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.香豌豆中,只有當(dāng)C和R兩個(gè)顯性基因同時(shí)存在時(shí),花呈紅色.一株紅花香豌豆與基因型為ccRr的植株雜交,子代中有$\frac{3}{8}$開(kāi)紅花,該親本紅花香豌豆的基因型是( 。
A.CCRRB.CcRrC.CcRRD.CCRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個(gè)體都具備的
B.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系
C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D.生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.圖Ⅰ~Ⅲ分別表示一個(gè)細(xì)胞周期中人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都有ATP的消耗B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都有水的產(chǎn)生
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程都可進(jìn)行多次D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都需酶的催化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某研究小組從牛的瘤胃中采集樣本,進(jìn)行分解尿素的微生物的分離與計(jì)數(shù).實(shí)驗(yàn)基本步驟如圖所示:

請(qǐng)回答:
(1)分解尿素的微生物能合成脲酶(分解尿素的酶),因此,配制培養(yǎng)基時(shí)以尿素作為唯一氮源,尿素會(huì)被分解成氨(NH3)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng).
(2)配制培養(yǎng)基時(shí),需添加瓊脂,瓊脂起凝固劑作用;培養(yǎng)基中添加酚紅作為指示劑,可使目標(biāo)菌落的周圍產(chǎn)生紅色環(huán)帶.
(3)本實(shí)驗(yàn)中使用的平板和試管比較多,為避免混淆,最好在使用前就做好標(biāo)記.例如,在標(biāo)記培養(yǎng)皿是,應(yīng)注明培養(yǎng)基種類、培養(yǎng)日期以及平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度等.
(4)為成功地從牛的瘤胃中采集到目的菌株,可進(jìn)行選擇培養(yǎng)以增加目的菌株的濃度,具體地操作方法為將采集的樣本加入到裝有30ml選擇培養(yǎng)基的錐形瓶中,將錐形瓶固定在搖床上,在一定溫度下培養(yǎng),直至培養(yǎng)液變渾濁.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.F基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)F基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖:

(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增F基因時(shí),需要加入兩種引物,原因是DNA聚合酶只能從3端延伸DNA鏈,兩種引物才能確保DNA兩條鏈同時(shí)被擴(kuò)增,處在兩個(gè)引物之間的DNA序列,引物Ⅰ延伸而成的DNA單鏈會(huì)與引物Ⅱ結(jié)合,進(jìn)行DNA的延伸,這樣,DNA聚合酶只能特異地復(fù)制的DNA序列,一個(gè)DNA分子三輪復(fù)制以后,含有兩種引物的DNA分子有6個(gè).
(2)在過(guò)程②中,用胰蛋白酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過(guò)程中,將成纖維細(xì)胞置于5%的CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)在過(guò)程③中,用促性腺激素處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞.
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng).在胚胎移植前,可通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖1是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)人的體溫冷覺(jué)中樞在 ;在寒冷環(huán)境中,②的分泌量 ,產(chǎn)熱量 (大于、小于、等于)散熱量.

(2)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島細(xì)胞分泌的激素c減少,激素c是 .當(dāng)垂體分泌的激素增多時(shí),激素c的分泌量 (增加、減少、不變).

(3)當(dāng)人緊張時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)興奮,興奮以 形式向前傳導(dǎo),引起神經(jīng)末梢釋放 作用于腎上腺細(xì)胞,使體內(nèi)b的分泌量增加,引起呼吸、心跳加快.

(4)如圖2為胰島素作用機(jī)理模式圖,由圖可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與 結(jié)合后,一方面使 增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn) 合成.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種,其性狀的遺傳受兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)控制,如圖1所示:

(1)現(xiàn)有三個(gè)基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結(jié)果如下表(F2為相應(yīng)組別的F1自交所得):

雜交組合

F1

F2

第一組

甲×乙

黑穎

黑穎

第二組

乙×丙

黑穎

黑穎:黃穎=3:1

①品系甲的基因型為 ,第二組得到的F2黑穎個(gè)體間進(jìn)行隨機(jī)授粉,則所得F3的表現(xiàn)型及比例為

②某實(shí)驗(yàn)小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型,他們 (選填“能”或“不能”)通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)確定其基因型.

(2)若在減數(shù)分裂過(guò)程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,該變異類型為

(3)燕麥的5號(hào)染色體上還有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖2,起始密碼子均為AUG.若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)?u> ,基因P轉(zhuǎn)錄時(shí)以 鏈為模板合成mRNA,基因P在燕麥某個(gè)細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有 個(gè).

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