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有關下列實驗的敘述中正確的是(  )
①低溫誘導染色體加倍 
②觀察線粒體
③觀察植物細胞的質壁分離和復原 
④葉綠體色素的提取和分離 
⑤模擬探究細胞表面積與體積的關系.
A、只有①需要對細胞染色
B、①④⑤不需要用顯微鏡
C、只有②需要活體材料
D、①③⑤需要有對照或對比
考點:低溫誘導染色體加倍實驗,觀察線粒體和葉綠體,細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因
專題:
分析:低溫誘導染色體加倍需要對細胞染色,需要用顯微鏡,正常的二倍體細胞和發(fā)生染色體加倍的細胞進行對比,在制作裝片解離時細胞死亡.觀察線粒體需用健那綠將線粒體染成藍綠色,線粒體能在健那綠染液中維持活性數小時,通過染色,可以在高倍顯微鏡下觀察線粒體的形態(tài)和分布,此實驗無對比.觀察植物細胞的質壁分離和復原需要選用活的紫色洋蔥鱗片葉外表皮做實驗材料,該實驗設置了自身對照,低倍鏡下觀察到的正常狀態(tài)的洋蔥鱗片葉外表皮細胞為對照組,此實驗不需要染色.葉綠體色素的提取和分離不需要染色,不需要用顯微鏡,不需要活體材料,實驗結果出現四條色素帶可以進行相互對照.模擬探究細胞表面積與體積的關系從瓊脂塊的顏色變化可知NaOH擴散的深度,需要制備三塊邊長分別為3cm、2cm、1cm的正方體進行對比,不需要用顯微鏡,也不需要活體材料.
解答: 解:A、需要對細胞染色的有①和②,A錯誤;
B、不需要用顯微鏡是④和⑤,B錯誤;
C、需要活體材料是②和③,C錯誤;
D、需要有對照或對比是①、③和⑤,D正確.
故選D.
點評:本題考查低溫誘導染色體加倍、觀察線粒體、觀察植物細胞的質壁分離和復原、葉綠體色素的提取和分離以及模擬探究細胞表面積與體積的關系等實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物膜功能結構模式,請據圖回答:
(1)圖中功能
 
為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內環(huán)境,也在生命起源過程中具有重要作用.
(2)功能②表示生物膜將細胞分成一個個小區(qū)室,這種功能對于細胞生命活動的意義是
 

(3)功能③表示的物質運輸方式根據是否消耗能量可分為
 
,與Na+和K+的輸出和輸入方式有關的細胞器是
 

(4)細胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內分泌腺細胞將
 
分泌出來后,由
 
運送到全身各處作用于靶細胞,靶細胞識別信號接受調控是通過圖中
 
實現的;有直接接觸傳遞信息的,請舉一例
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述正確的是( 。
A、自然選擇的實質是保留種群的有利基因,不決定新基因的產生
B、地理隔離不會導致種群基因庫間的差異,不一定導致生殖隔離
C、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變
D、基因突變的方向和生物進化的方向總是一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于圖中的相關敘述中,不正確的是(  )
A、若某植物幼苗已經表現出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為f,則其背光面的生長素濃度范圍是大于f
B、若某水平放置的植物幼苗表現出根的向地性,莖的背地性,且測得其莖的近地側生長素濃度為2f,則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于f
C、除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下
D、若某植物頂芽的生長素濃度為g,產生頂端優(yōu)勢現象的側芽生長素濃度是圖中曲線的E點以后區(qū)域

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某反射弧的部分模式圖(C為組織液).下列敘述正確的是( 。
A、與A端相連接的感受器中,一定具有能將某種刺激轉換為神經信號的神經末梢
B、興奮在反射弧上傳遞時,C處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號
C、把某藥物放在C處,刺激D點,E處沒電位變化,說明藥物對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用
D、刺激E點,在D處測到電位變化,不能說明興奮在神經元之間傳遞是單方向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某條肽鏈分子式為C63H103O20N17S2,其中含有2個天冬酰胺(天冬酰胺的R基為-C2H4ON).該肽鏈中最多有肽鍵數為(  )
A、13B、14C、16D、17

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體細胞染色體圖解,其中灰身(A)對黑身(a)顯性,長翅(B)對殘翅(b)顯性,C、c與D、d控制另外兩對相對性狀.已知該果蠅產生基因型為ABCXD的配子占全部配子的5%,如果某雄性果蠅的基因組成為AaBbCcXDY(基因在染色體上的位置與如圖果蠅相同),則該雌雄個體交配,后代中表現為灰身長翅的個體比例為(  )
A、20%B、25%
C、50%D、51%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物(體細胞染色體為2N)細胞分裂過程中不同時期每個細胞DNA、染色體和染色單體的數量關系圖.下列有關說法不正確的是( 。
A、乙→丙和戊→丁所發(fā)生的主要變化均為著絲點分裂
B、基因重組發(fā)生在戊時期,基因突變發(fā)生在丙→戊過程中
C、丙可以代表體細胞,甲只能代表精子或卵細胞
D、處于丁和戊時期的細胞一定存在同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一地區(qū)棲息一種蛾,身體顏色有淺色和深色兩種,此地區(qū)中的許多鳥類,專捕食這種蛾.1935年,該地區(qū)建了許多重污染的工廠.研究人員從1910年開始調查該地區(qū)淺色蛾和深色蛾的比例,結果如下表.已知蝙蝠也會捕食這種淺色蛾和深色蛾,但是它們不像鳥類用視覺尋找食物,而是利用超聲波定位食物.如果在1940年,此地區(qū)鳥類全部被蝙蝠取代,則在1948年,此地區(qū)淺色蛾和深色蛾的比例最可能為( 。
    年代     1910     1920     1930     1940     1950     1960
    淺色蛾的比例%     93     93     93     50     22     8
    深色蛾的比例%     7     7     7     50     78     92
A、淺色蛾51%,深色蛾49%
B、淺色蛾93%,深色蛾7%
C、淺色蛾29%,深色蛾71%
D、淺色蛾22%,深色蛾78%

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