分析 分析圖示可知,圖1表示洋蔥根尖的不同區(qū)域示意圖,①表示成熟區(qū),②表示伸長(zhǎng)區(qū),③表示分生區(qū),④表示根冠.圖2中A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,表示有絲分裂的后期,BC表示有絲分裂的后中期.
解答 解:(1)在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,制作臨時(shí)裝片的操作步驟是:解離、漂洗、染色、制片.
(2)在低倍顯微鏡下觀察裝片時(shí),應(yīng)先找到圖1中的③分生區(qū),此區(qū)域細(xì)胞的特點(diǎn)為細(xì)胞呈正方形,排列緊密.
(3)細(xì)胞周期中分裂間期的時(shí)間長(zhǎng),因此圖2中大多數(shù)的細(xì)胞處于間期;A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,表示有絲分裂的后期.
(4)圖1中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
故答案為:
(1)漂洗 染色
(2)③細(xì)胞呈正方形,排列緊密
(3)間 后
(4)基因的選擇性表達(dá)
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、有絲分裂的過(guò)程,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞免疫 | |
B. | 若乙表示垂體,對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素 | |
C. | 丙可能是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)絻?nèi)環(huán)境 | |
D. | 信息分子可通過(guò)靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ染液染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪 | |
B. | 健那綠染液染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體 | |
C. | 雙縮脲試劑染色觀察雞蛋清中的蛋白質(zhì) | |
D. | 甲基綠、吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家族性鎖骨顱骨發(fā)育不全病是致病基因位于常染色體上的顯性遺傳病 | |
B. | 若3號(hào)和一正常男性結(jié)婚,則生一個(gè)正常男孩的可能性是$\frac{1}{6}$ | |
C. | 圖中1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)孩子,患病的概率為$\frac{1}{3}$ | |
D. | 正;蛑邪l(fā)生突變的堿基對(duì)是$\frac{\underline{\;G\;}}{C}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有載體參與 | B. | 是協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 不消耗ATP | D. | 是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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