分析 據圖甲分析:雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物、Ⅱ代表單子葉植物,圖中d點所對應濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長,又可以促進單子葉植物的生長,所以該點濃度的生長素類似物可作為除草劑.
據圖乙分析:①③組的單一變量是有無頂芽,有頂芽時,側芽不生長,沒有頂芽時側芽生長,說明頂芽的存在會抑制側芽的生長.②組結果與①③進行比較,具有細胞分裂素,可見,細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制.
解答 解:(1)用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草,說明雙子葉雜草比單子葉農作物對生長素敏感,即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ,選擇d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑,既抑制雙子葉雜草的生長,同時又能促進單子葉農作物的生長,該現(xiàn)象說明了生長素的生理作用具有兩重性.
(2)①③組的區(qū)別是頂芽的有無,說明頂芽的存在會抑制側芽的生長;②③組的區(qū)別是細胞分裂素的有無,說明細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制作用.
故答案為:
(1)Ⅱd 兩重
(2)頂芽的存在會抑制側芽的生長 能在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制作用
點評 本題考查植物激素的相關知識,意在考查學生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從細胞水平分析,細胞分化是由于細胞形態(tài)、結構和功能改變的結果 | |
B. | 從細胞亞微結構水平分析,細胞分化是由于細胞器的數(shù)目、形態(tài)結構功能及細胞質基質成分和功能改變的結果 | |
C. | 從核酸分子的角度分析,細胞分化是由于基因選擇性表達的結果 | |
D. | 從蛋白質分子角度分析,細胞分化是由于蛋白質種類、數(shù)量、功能改變的結果,這是細胞分化的根本原因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鹽城校級月考)胰島素A、B鏈分別表達法是生產胰島素的方法之一.如圖是該方法所用的基因表達載體,請回答下列問題:
(1)圖中基因表達載體中沒有標注出來的基本結構是 .
(2)圖中啟動子是 酶識別和結合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達;氨芐青霉素抗性基因的作用是 .
(3)構建基因表達載體時必需的工具酶有 .
(4)β﹣半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達,可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內部,其意義在于 .
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β﹣半乳糖苷酶被切成多個肽段,其原因可能是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•東莞期末)①~⑤是用顯微鏡觀察的幾個操作步驟,①轉動粗準焦螺旋②調節(jié)光圈③轉動細準焦螺旋④轉動轉換器⑤移動標本,在顯微鏡下要把視野里的標本從圖甲轉為圖乙,其正確的操作步驟是( )
A.①→②→③→④ B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④ D.⑤→④→②→③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•虹口區(qū)模擬)與“限制性核酸內切酶”作用部位完全相同的酶是( )
A.反轉錄酶 B.RNA聚合酶
C.DNA連接酶 D.解旋酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗所用的生理溶液中必須應加入Na+、K+等無機鹽離子 | |
B. | 該實驗的目的是研究苦皮藤素IV和V不同比例混用對FJPs的影響 | |
C. | 依據圖中實驗結果可知苦皮藤素V可使苦皮藤素IV的作用效果減弱 | |
D. | 苦皮藤素IV能抑制肌肉收縮的原因是它能抑制突觸后膜Na+通道的開放 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺濾泡上皮細胞攝取碘 | B. | 效應T細胞與靶細胞結合 | ||
C. | mRNA進入細胞質與核糖體結合 | D. | 傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com