分析 分析甲圖:甲表示某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,其中ab和fg表示分裂前期;bc和gh表示分裂中期;cd和hi表示分裂后期;de和ij表示分裂后期;ef表示分裂間期.
分析乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都處于有絲分裂中期,處于有絲分裂中期.
分析丙圖:①是成熟區(qū)、②是伸長(zhǎng)區(qū)、③是分生區(qū).
解答 解:(1)hi段表示有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍.
(2)圖乙細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(3)圖丙中洋蔥根尖①②③區(qū)域細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同,這是細(xì)胞分化的結(jié)果,其根本原因是基因的選擇性表達(dá);觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),制作臨時(shí)裝片的操作步驟是解離→漂洗→染色→制片;分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛,有些細(xì)胞正在分裂,因此應(yīng)選擇丙圖中的③分生區(qū)域的細(xì)胞進(jìn)行觀察.
故答案為:
(1)(有絲分裂)后 每個(gè)著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè),姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條子染色體
(2)動(dòng)物 無(wú)細(xì)胞壁,有中心體
(3)基因的選擇性表達(dá) 漂洗 ③
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 香草酸受體位于突觸后膜 | |
B. | 辣椒素與香草酸受體結(jié)合可使感受器興奮 | |
C. | 上述感覺(jué)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
D. | 吃辣椒時(shí)喝熱飲會(huì)加重?zé)崂钡母杏X(jué) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了( )
①DNA是遺傳物質(zhì)
②RNA是遺傳物質(zhì)
③DNA是主要的遺傳物質(zhì)
④蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)
⑤S型細(xì)菌的性狀是由DNA決定的
⑥在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入了R型細(xì)菌的細(xì)胞
A.①④⑤⑥ B.②④⑤⑥
C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
B. | F1的基因型為AaBb | |
C. | F2中長(zhǎng)形南瓜的基因型為aabb | |
D. | F2中扁盤形南瓜與基因型為aabb的南瓜雜交,后代中長(zhǎng)形南瓜占$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)名稱 | 類型 | 功能 |
、 | 纖維素 | 糖類 | 植物細(xì)胞壁的主要成分 |
、 | 磷脂 | 脂質(zhì) | 細(xì)胞中良好的儲(chǔ)能物質(zhì) |
③ | 抗體 | 蛋白質(zhì) | 參與機(jī)體免疫 |
、 | DNA | 核酸 | 生物的主要遺傳物質(zhì) |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿 組織液 淋巴 | B. | 組織液 淋巴 血漿 | ||
C. | 組織液 血漿 淋巴 | D. | 血漿 淋巴 組織液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取人的口腔上皮細(xì)胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | |
B. | 取人的口腔上皮細(xì)胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察 | |
C. | 取人的口腔上皮細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察 | |
D. | 取人的口腔上皮細(xì)胞→水解→制作涂片→染色→沖洗涂片→觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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