探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的．直到20世紀初期，人們?nèi)云兆氛J為蛋白質(zhì)是遣傳物質(zhì)。當(dāng)時人們作出判斷的理由不包括

A．不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異
B．蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)
C．蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復(fù)制
D．蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組臺可以貯存大量遺傳信息

C

解析試題分析：在當(dāng)初不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異，故A正確。蛋白質(zhì)與生物的性狀是密切相關(guān)的，故B正確。蛋白質(zhì)熱穩(wěn)定性比DNA差，故C錯誤。蛋白質(zhì)中氨基酸不同的排列組合可以貯存大量遺傳信息，故D正確。
考點：本題考查遺傳物質(zhì)探索相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種大量元素，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進行田間實驗。除施肥不同外，其他田間處理措施相同。實驗結(jié)果如下表：

從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的元素是

[　　]

A．

N

B．

K

C．

P

D．

S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在其他條件具備情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是

A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶
B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸
C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶
D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列各項中對組成細胞的有機物的描述，正確的是

A．細胞質(zhì)中的核酸均為核糖核酸 B．淀粉和纖維素的單體都是葡萄糖
C．多肽鏈一旦形成便具有生物活性 D．蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物是二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖。下列對圖示分析正確的是（   ）

A．A中肯定有S元素
B．①過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合，反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基
C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)細胞分化的說法中不正確的是   

A．細胞分化是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果
B．細胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象
C．細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能效率
D．細胞分化是一種持久性的變化，一般來說，細胞分化是不可逆轉(zhuǎn)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細菌在14N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌DNA的含氮堿基皆含有14N，然后再移入15N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離，下圖?～…為可能的結(jié)果，下列敘述中不正確的是

A．第二次分裂的子代DNA應(yīng)為③ B．第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③ 
C．第一次分裂的子代DNA應(yīng)為② D．親代的DNA應(yīng)為④ 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

基因型為BbTt（兩對基因分別位于兩對同源染色體上）的個體，產(chǎn)生了一個基因組成為bT的卵細胞，則隨之產(chǎn)生的三個極體的基因組成為

A．bT、Bt、BtB．BT、Bt、btC．bT、bt、BtD．bt、BT、bt

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中不正確的是

A．圖中④的形成主要由②完成 
B．圖中⑤主要通過胞吐進行釋放 
C．若刺激A點一次，圖中電流計B將來回偏轉(zhuǎn)一次 
D．若抑制細胞的呼吸作用，將會影響神經(jīng)興奮的傳遞 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案