7.每年的7~9月為某品種蘋果果實的成熟期.研究人員在此期間,每隔10天,采摘果樹外圍的果實測定其中內(nèi)源激素的含量,結(jié)果見下圖.請分析回答:

(1)蘋果果實體積增大主要取決于果肉細胞數(shù)量的增加和細胞體積的增大.
(2)根據(jù)上述實驗結(jié)果分析:
①在7月29日~9月27日期間,果實內(nèi)細胞分裂素含量下降,可導(dǎo)致成熟期果肉細胞的分裂減弱,果實體積增大減緩.
②在9月7日~9月17日期間,果實內(nèi)脫落酸和生長素的含量增加,同時測得果實中花青素和可溶性糖的含量不斷增多,果實的顏色和口味(成熟度)也會發(fā)生變化.由此推測上述激素含量的增加,可能促進了乙烯(填激素名稱)生成,促進果實的成熟.
(3)由上述實驗結(jié)果可以得出,蘋果果實的成熟是多種激素共同作用的結(jié)果.

分析 從采摘果樹外圍的果實測定其中內(nèi)源激素的含量圖,可以看出:7月29日~9月27日期間,細胞分裂素的含量下降;9月7日~9月17日期間,生長素、脫落酸的含量有所增加.
果實的體積膨大,前期靠細胞迅速分裂的細胞數(shù)目的增多,后期靠細胞體積的膨大.
1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.還有促進麥芽糖化,促進營養(yǎng)生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:(1)果實的體積膨大,前期靠細胞迅速分裂的細胞數(shù)目的增多,后期靠細胞體積的膨大.
(2)①從果實的內(nèi)源激素的含量圖,可以看出:7月29日~9月27日期間,細胞分裂素的含量下降.細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,故細胞分裂素的含量下降時,果肉細胞的分裂能力減弱.
②9月7日~9月17日期間,生長素、脫落酸的含量有所增加.乙烯主要作用是促進果實成熟.
(3)從果實的內(nèi)源激素的含量圖,可以看出各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)數(shù)量     體積
(2)①細胞分裂素     分裂      ②脫落酸         生長素             乙烯
(3)多種激素共同調(diào)節(jié)(作用)

點評 本題結(jié)合實驗結(jié)果圖示,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.薩頓提出“基因位于染色體上”的假說,最終被摩爾根所證實,薩頓和摩爾根所應(yīng)用的科學(xué)研究方法分別是( 。
A.假說演繹法和類比推理法B.模擬實驗法和假說演繹法
C.雜交實驗法和類比推理法D.類比推理法和假說演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于相對性狀的是( 。
A.山羊的短毛和綿羊的卷毛B.羊的黑毛和兔的白毛
C.牛的棕毛和牛的黑毛D.豌豆子葉的黃色和種子的圓滑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線.
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示,請回答下列問題.

圖1表示酶具有高效性.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請分析回答有關(guān)問題.
當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過程是先上升后下降;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是隨著pH的變化酶的最適溫度(變大、變小、不變).
(3)酶的抑制劑分競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑,兩者作用特點如圖甲所示,圖乙表示相應(yīng)的反應(yīng)速度請分析回答問題.

競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑存在時的作用效果分別是圖乙中曲線c、b.
青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細菌合成細胞壁的底物相似,能抑制細菌合成細胞壁相關(guān)酶的活性,故青霉素屬于競爭性抑制劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某生物興趣小組利用2,4-D進行了如下實驗:①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中,10分鐘后取出,進行無土栽培;③一段時間后取出,統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算平均值,結(jié)果如表:
2,4-D濃度(mol/L)010-1510-1410-1310-1210-11
生根平均值2.03.87.29.415.120.3
根據(jù)以上實驗,可以得到的結(jié)論是( 。
A.促進桂花枝條生根的2,4-D最適濃度是10-11 mol/L
B.一定濃度的2,4-D溶液對枝條生根具有明顯的促進作用
C.超過一定濃度的2,4-D溶液對枝條生根有抑制作用
D.相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對枝條生根的作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖分別表示生物體細胞內(nèi)的兩個生理過程圖解,請分析回答下列問題.

(1)圖甲所示的生理過程是轉(zhuǎn)錄,進行的主要場所是細胞核,所需要的原料是核糖核苷酸.
(2)圖乙所示的生理過程是翻譯,進行的場所是核糖體.e鏈是完成該生理過程的模板,稱為mRNA.
(3)圖乙中Ⅰ的3個堿基(UGA)稱為反密碼子.
(4)若圖甲形成的c鏈中,G和C堿基分別占全部堿基的16%和32%,那么a、b鏈中胞嘧啶占全部堿基的比例是24%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感。╰trr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗.請分析回答:
(1)A組獲得矮稈抗病植株的育種方法是雜交育種,依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組.F2中矮桿抗病植株占$\frac{3}{16}$,能穩(wěn)定遺傳的個體在矮稈抗病植株中占$\frac{1}{3}$.
(2)矮桿抗病Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類植株中,最可能不育的是Ⅱ類. 
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是C組,主要原因有二,一是基因突變是隨機發(fā)生的,是不定向的;二是基因突變的頻率是很低的.
(4)B組中花藥離體培養(yǎng)的理論依據(jù)是植物細胞的全能性,通過此方式培育的矮桿抗、蛑仓杲袉伪扼w,與正常植株相比,該植株長得弱小,而且高度不育.矮桿抗、蛴酌缬们锼伤兀ɑ瘜W(xué)物質(zhì))處理可獲得穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病新品種,該育種方法的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲所示為翻譯過程,圖乙為tRNA結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)如果圖乙中的反密碼子為ACG則對應(yīng)的密碼子是UGC,轉(zhuǎn)錄出該密碼子的基因模板鏈的對應(yīng)堿基是ACG.
(3)遺傳密碼是mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基,在翻譯過程中直到閱讀取到終止密碼子時,蛋白質(zhì)的合成才中止.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•嘉定區(qū)二模)在植物細胞壁分離復(fù)原過程中,能正確表達細胞吸水速率變化過程的是( )

A.

B.

C.

D.

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