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試回答下列“蛋白質提取與分離實驗”的有關問題:

(1)為了提取和分離血紅蛋白,首先對紅細胞進行洗滌以去除雜質蛋白,洗滌時應使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是
 

(2)若要去除血清蛋白中的小分子雜質,采用圖1裝置.透析液是
 
,一段時間后,若向燒杯中加入雙縮脲試劑,透析袋內溶液是否出現紫色并說明判斷的依據:
 

(3)圖2、圖3分別表示電泳法分離蛋白質和紙層析法分離葉綠體中色素的結果.不同蛋白質得以分離是因為
 
;不同色素得以分離是因為
 
.條帶c呈
 
色.
考點:蛋白質的提取和分離
專題:
分析:本題是對血紅蛋白的提取和分離過程中紅細胞的洗滌、粗分離的原理、電泳的原理及葉綠素的提取和分離的原理的考查,回憶血紅蛋白的提取和分離過程中紅細胞的洗滌、粗分離的原理、電泳的原理及葉綠素的提取和分離的原理的知識,然后解答問題.
解答: 解:(1)提取和分離血紅蛋白的操作中,紅細胞的洗滌需要用生理鹽水,生理鹽水是紅細胞的等滲溶液,紅細胞不會變形,如果用蒸餾水紅細胞會通過滲透作用吸水漲破.
(2)除去小分子雜質的方法是透析,小分子物質可以透過透性袋進入燒杯而大分子血紅蛋白保留在透性袋內,透析液是(磷酸)緩沖液;由于透性袋是半透膜,雙縮脲試劑可以透過半透膜,與袋內血紅蛋白質反應,生成紫色物質,因此袋內會出現紫色.
(3)電泳是帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程,蛋白質分子具有可解離的基團,在一定的PH條件下這些基團會帶上正電或負電,在電場的作用下向著與其所帶電荷相反的電極移動,電泳的速率與帶電性質的差異及分子本身的大小、性狀不同有關,進而將個中分子分離;紙層析法分離葉綠體中色素的原理是不一色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同而將不同色素分離;分析題圖2可知,c的葉綠素a,呈現黃綠色.
故答案為:
(1)防止紅細胞吸水破裂
(2)(磷酸)緩沖液     出現紫色,雙縮脲試劑可以透過半透膜,與袋內血紅蛋白質反應,生成紫色物質
(3)不同蛋白質所帶電荷性質、分子大小和形狀不同,導致電泳時遷移速度不同        不同色素在層析液中溶解度不同,導致層析時擴散速度    黃綠
點評:對血紅蛋白的提取和分離過程中紅細胞的洗滌、粗分離的原理、電泳的原理及葉綠素的提取和分離的原理的理解、記憶并把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

人體體溫調節(jié)的中樞位于( 。
A、大腦皮層B、下丘腦
C、延髓D、垂體

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種皮灰色對白色為顯性,具有相對性狀的純合親本雜交,F2代性狀分離比為3:1,要統(tǒng)計性狀分離比應( 。
A、從F1的單株上取樣
B、從F2的單株上取樣
C、從F1的多株上取樣
D、從F2的多株上取樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖,下表選項中正確的是( 。
選項管腔中氨基酸→上皮細胞管腔中Na+→上皮細胞上皮細胞中氨基酸→組織液
A主動運輸被動運輸主動運輸
B被動運輸被動運輸被動運輸
C被動運輸主動運輸被動運輸
D主動運輸被動運輸被動運輸
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高中生物學實驗的敘述中,不正確的是( 。
A、用二苯胺試劑染色觀察DNA在細胞中的分布
B、用雙縮脲試劑檢測豆?jié){溶液中是否含有蛋白質
C、用蘇丹Ⅲ染液染色觀察花生子葉細胞中的油脂
D、用黑藻葉片制作裝片觀察葉綠體的形態(tài)和分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦中一些細胞不僅能傳導興奮,而且能分泌激素,下丘腦與垂體之間既有神經聯(lián)系又有血液聯(lián)系.請根據圖中提供的信息,分析并回答問題.

(1)實驗發(fā)現,破壞了下丘腦,動物就不再具有調節(jié)血糖平衡的能力,這說明
 

(2)如果頭部創(chuàng)傷導致圖中結構3處的細胞體大量破壞,E處的分泌物消失,人體出現明顯的多尿現象,說明E處的分泌物是
 

(3)當切斷B處時,可導致第二性征消失,甚至生殖器官萎縮,如果恢復B處的聯(lián)系,第二性征及生殖器官的功能也恢復,由此可以推測
 

(4)游泳運動員如果在低溫水中停留時間過長,體溫調節(jié)機能就會使身體發(fā)生一系列變化.其中入水的最初幾分鐘,皮膚發(fā)白,這一階段的變化主要是神經調節(jié)的結果,請寫出此時神經調節(jié)的反射弧
 

(5)當人劇烈運動時,會引起人體內的氧氣供不應求,從而導致某些器官產生某種新代謝產物
 
進入B中,與B中NaHCO3發(fā)生反應,此反應的意義是
 

(6)當人體受到寒冷刺激時,在
 
相關部位的影響下,使細胞①產生興奮,通過細胞①和細胞②間的
 
結構傳遞給細胞②,使A處
 
分泌量增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

當其它條件均最適宜時,某溫帶植物在不同溫度和光強度下的光合速率如圖所示.請分析回答下列問題:
(1)如圖表明影響植物光合速率的環(huán)境因素是
 

(2)25℃條件下,光強度為n時葉肉細胞中產生ATP的場所是
 
,請在圖中用箭頭標出15℃時的光飽和點.
(3)若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值,則葉綠體中NADPH合成速率將會
 
(變大、不變、變。,曲線上的P點將向
 
方向移動.
(4)用適宜濃度的細胞分裂素處理該植物,發(fā)現對光合作用有一定影響,適宜濃度的細胞分裂素可通過改變氣孔阻力來影響植物對
 
的吸收,從而影響光合作用的
 
階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

丹參酮IIA是我國傳統(tǒng)中藥丹參的主要化學成分之.對肺癌細胞的增殖有抑制和誘導凋亡的作用.為了探究丹參酮IIA對肺癌細胞體外生長的作用,研究人員做了以下實驗:
材料與用具:小鼠肺癌組織、丹參酮IIA、癌細胞培養(yǎng)液、生理鹽水、活細胞檢測儀、培養(yǎng)皿等(說明:對動物細胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求).
(1)實驗思路:
①配制細胞懸浮液:用
 
將小鼠肺癌組織分散成單個細胞,加入癌細胞培養(yǎng)液配制成單細胞懸浮液,均分成5組,并測定初始細胞數.
②實驗分組:在l~4組中依次加入1mL不同濃度的丹參酮IIA(濃度分別為0.5μg/mL、1.0μg/mL、2.0μg/mL、4.0μg/mL),第5組則加入
 
作為對照;每組設置三個重復樣品.
③培養(yǎng):以上各組均置于37℃、5%的二氧化碳培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng).
④檢測與數據處理:分別在24h、48h、72h時取樣檢測各組存活的細胞數,取
 
值,求細胞存活率(細胞存活率=實驗組/對照組×100%).
(2)實驗結果見下表:
不同濃度的丹參酮ⅡA對的細胞存活率的影響
組別 細胞存活率
24h 48h 72h
1(0.5μg/mL) 96.2 80.6 54.2
2(1.0μg/mL) 80.1 68.5 24.2
3(2.0μg/mL) 67.6 41.3 17.8
4(4.0μg/mL) 39.4 23.5 15.6
請用坐標系和細胞存活率變化曲線示意圖表示上述實驗結果.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當肌肉細胞缺氧時,pH是降低還是升高?pH的這種變化主要是由什么引起的?需何種緩沖物質來調節(jié)?( 。
A、降低、CO2、NaHCO3
B、升高、CO2、H2CO3
C、降低、乳酸、NaHCO3
D、升高、乳酸、NaHCO3

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