棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食．因?yàn)槠渑判刮餅楹橇亢芨叩拿勐�，這能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻取食．而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作，反過來(lái)常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲（蚜蟲的天敵）．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜，其中有捕食、寄生，種間互助等
B、科研小組需用標(biāo)志重捕法對(duì)某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查，用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
C、上述現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、通過保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，提高能量利用率
考點(diǎn)：種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：1、種間關(guān)系主要有捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生和互利共生．
2、估算種群密度常用的方法有樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物；而標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物．
3、研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義：①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；
②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>
解答： 解：A、這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜，其中瓢蟲與蚜蟲之間是捕食關(guān)系，棉蚜與棉花之間是寄生關(guān)系，小黃蟻與棉蚜之間是種間互助關(guān)系，A正確；
B、棉田蚜蟲雖然是動(dòng)物，但其活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，適宜用樣方法調(diào)查其種群數(shù)量，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；
D、通過保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣欣牡胤�，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種間關(guān)系、估算種群密度的方法、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記幾種主要的種間關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷題中所涉及生物之間的種間關(guān)系；掌握估算種群密度的方法，明確棉蚜可以用樣方法進(jìn)行調(diào)查；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米植株的雄花著生在植株的頂端，雌花著生在植株的葉腋．玉米植株一般是雌雄同株異花，也出現(xiàn)只開雄花或只開雌花的雄株或雌株．玉米植株的性別決定受兩對(duì)等位基因（B和b、T和t）控制，這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上．玉米植株的性別與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表．下列敘述中，不正確的是（　�。�
基因型B和T同時(shí)存在（B-T-）T存在，B不存在（bbT-）T不存在（B-tt或bbtt）
性別雌雄同株異花雄株雌株
A、玉米植株控制性別的兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B、雌雄同株異花的植株有可能產(chǎn)生4種類型的配子，雄株或雌株不可能產(chǎn)生4種類型的配子
C、雌株與雄株雜交，后代可能出現(xiàn)雄株、雌株，還可能出現(xiàn)雌雄同株異花植株
D、相同基因型的雌雄同株異花的植株自交，后代會(huì)出現(xiàn)雌雄同株異花株：雌株：雄株=9：3：4的性別分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為人體內(nèi)生理過程的圖解，下列敘述正確的是（　　）
A、腸道中的物質(zhì)A通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞內(nèi)
B、胰島素能促進(jìn)⑥⑦⑧過程，腎上腺素不能促進(jìn)⑤過程
C、血液中物質(zhì)A濃度較高時(shí)，可在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)被合成糖原
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸，會(huì)使血液的pH明顯降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的處理：

①在胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽      ②將尖端下部用錫箔遮住      ③在尖端橫向插入錫箔     ④在尖端橫向插入瓊脂片     ⑤切去胚芽鞘尖端
下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長(zhǎng)的是①
B、給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長(zhǎng)的只是②
C、單側(cè)光照射時(shí)，不生長(zhǎng)也不彎曲的是③⑤
D、如把④置于緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤中心，并給予右側(cè)光照，生長(zhǎng)情況是直立生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

百合的黃花（M）對(duì)白花（m）顯性，闊葉（N）對(duì)窄葉（n）顯性．一株雜合百合（MmNn）與“某植株”雜交，其后代表現(xiàn)型及其比例為3黃闊：1黃窄：3白闊：1白窄．某植株的基因型和表現(xiàn)型分別是（　�。�
A、Mmnn（黃窄）
B、MmNn（黃闊）
C、mmNN（白闊）
D、mmNn（白闊）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述不正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境是由血液、組織液、淋巴組成的
B、HCO-3、HPO2+4等離子對(duì)血漿的pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
C、內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換的橋梁
D、在37℃時(shí)，人體的血漿滲透壓約為770kPa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

埃博拉病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，它的基因可以嵌入宿主的基因，并引起埃博拉出血熱的癥狀．埃博拉出血熱是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，生物安全等級(jí)為4級(jí)（艾滋病為3級(jí)，SARS為3級(jí)，級(jí)數(shù)越大防護(hù)越難）．關(guān)于埃博拉病毒敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、埃博拉病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝，只有寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成生命活動(dòng)
B、埃博拉病毒的生物安全等級(jí)如此高，是因?yàn)槿梭w對(duì)它沒有任何免疫能力
C、埃博拉病毒體內(nèi)含逆轉(zhuǎn)錄酶，遺傳信息可從RNA→DNA
D、一切生物包括埃博拉病毒都能進(jìn)行基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
B、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在水深約3200m的太平洋底部的一副鯨的骨架上，發(fā)現(xiàn)了一種新型的蠕蟲．這種蠕蟲沒有消化器官，它的附肢像樹根一樣伸入到鯨的骨髓里．蠕蟲附肢里存在一些特殊的細(xì)菌，這些細(xì)菌能將骨中的脂肪轉(zhuǎn)化為糖供給蠕蟲進(jìn)行生命活動(dòng)．有關(guān)上述現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A、蠕蟲和細(xì)菌的都是異養(yǎng)型
B、細(xì)菌與蠕蟲的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于寄生
C、鯨骨架→細(xì)菌→蠕蟲構(gòu)成了一條捕食食物鏈
D、蠕蟲和細(xì)菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

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