關(guān)于生物體內(nèi)能源物質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)之一
B、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)
C、脂肪是生物體的主要儲能物質(zhì)
D、纖維素和淀粉是植物體內(nèi)重要的儲能物質(zhì)
考點：糖類的作用,蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能,脂質(zhì)在生命活動中的作用
專題：
分析：糖類是生物體的主要能源物質(zhì)；脂肪是生物體的主要儲能物質(zhì)；蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者和體現(xiàn)者，通常不作為生物體的能源物質(zhì)，在特殊情況下可以作為能源物質(zhì)被利用；淀粉是植物體內(nèi)重要的儲能物質(zhì)，纖維素是植物細胞壁的組成成分，一般不作為能源物質(zhì)．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者和體現(xiàn)者，通常不作為生物體的能源物質(zhì)，在特殊情況下可以作為能源物質(zhì)被利用，A正確；
B、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，B正確；
C、脂肪是生物體的主要儲能物質(zhì)，C正確；
D、淀粉是植物體內(nèi)重要的儲能物質(zhì)，纖維素是植物細胞壁的組成成分，一般不作為能源物質(zhì)，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是糖類的分類、分布和功能，脂質(zhì)的分類和功能，蛋白質(zhì)的功能，對于糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的相關(guān)知識點的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

I．某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響，擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L 2，4-D（一種生長素類似物）以及0.1%升汞（表面消毒劑）等完成相關(guān)研究．
（1）該實驗的原理是生長素類似物對植物生長有調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)效應(yīng)與等有關(guān)；用不同濃度的2，4-D處理萌發(fā)的種子，對根、芽的生長有不同的影響．
（2）請補全下面的方法步驟：
①取小麥種子，用0.1%升汞消毒適宜時間，再用蒸餾水沖洗若干次，置于22℃溫箱中催芽2d．
②取培養(yǎng)器若干套，并編號1-7號．向1號皿中移入10mg/L2，4-D 溶液10mL，然后移出1mL到2號皿中，向1號皿中加入1ml蒸餾水，向2號皿中加9mL蒸餾水并混勻．以此方法稀釋至6號皿（濃度為0.0001mg/L）．若要7號皿作為空白對照，則7號配制為
 
．
③在各皿中放置一濾紙圓片，選取萌動的種子10粒，合理排放于皿中，蓋上皿蓋，放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d．
④測量并記錄．
（3）2，4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時間內(nèi)器官長度的增長百分率（%）來表示．計算增長百分率（%）需要獲得的參數(shù)除了處理組長度以外，還應(yīng)該包括
 
．
Ⅱ．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問題（提示：乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度）：

（1）乙圖點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是
 
，解決的辦法是
 
．
（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖點濃度可表示③側(cè)生長素濃度，此時，
 
植物莖將生長．
（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中
 
點濃度，因此根將
 
（向地或背地）生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉肉細胞中不能合成ATP的細胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細胞質(zhì)基質(zhì)B、核糖體
C、葉綠體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)⑥是
 
，②是
 
．
（2）圖中結(jié)構(gòu)④
 
，是細胞代謝和遺傳的控制中心．
（3）圖中結(jié)構(gòu)⑤
 
，是細胞進行
 
的主要場所．
（4）圖中結(jié)構(gòu)①是
 
，其中的細胞液含有多種物質(zhì)，當外界溶液濃度大于細胞液的濃度時，細胞就會滲透
 
（填“失水”或“吸水”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

秋收以后，農(nóng)民往往將水稻晾曬后入庫保存，在晾曬過程中失去的主要是（　　）
A、糖類B、自由水
C、結(jié)合水D、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧元素來自的反應(yīng)物（　�。�
A、CO2
B、H2O
C、丙酮酸
D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于一個種群的例子是（　　）
A、一個池塘中的全部魚
B、一片森林中的全部喬木
C、一條小河中的大、小全部蝌蚪
D、一塊農(nóng)田中的全部的蝮蛇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
；D代表
 
．
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層
 
膜．
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有
 
．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?div id="vjq45fo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，b可用圖乙中的
 
表示，可用圖乙中②表示的為a～e中的
 
．
（5）甘油、乙醇進入小腸上皮細胞分別是圖中編號
 
和
 
；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)分子的肽鏈是以氨基酸殘基為基本單元的碳骨架構(gòu)成的
B、脫氧核糖的組成元素是C、H、O、N、P等
C、脂肪和糖原的組成元素都是C、H、O
D、不同種的生物組成元素種類和含量是有差異的

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