A. | 圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài) | |
B. | 單位時(shí)間內(nèi)從外界吸收的CO2可代表植物真正進(jìn)行的光合作用 | |
C. | 圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高酶的數(shù)量后的變化曲線 | |
D. | 圖Ⅱ二條線水平之時(shí)代表酶促反應(yīng)速率最大 |
分析 解答本題應(yīng)掌握:
①細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系:從圖Ⅰ中可一看出,有氧呼吸從線粒體中釋放出的CO2進(jìn)入葉綠體參與光合作用暗反應(yīng),同時(shí)暗反應(yīng)還從外界吸收CO2,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度;
②影響酶促反應(yīng)速率的因素有溫度、PH、酶的濃度等,從圖Ⅱ中可以看出生成物的量隨時(shí)間的變化逐漸增加,最終不在變化,虛線表示提前達(dá)到最大的生成量,說(shuō)明加快了酶促反應(yīng)的速率,提高了酶的活性或增加了酶的濃度;
③種群增長(zhǎng)的模式:J型曲線是在理想的情況下種群增長(zhǎng)的模式,即食物充足、沒(méi)有天敵、空間、氣候及環(huán)境條件都適宜的情況下,種群的增長(zhǎng)模式,在自然狀態(tài)下,由于食物空間有限、天敵氣候等自然因素的影響,種群一般呈S型曲線增長(zhǎng),S型曲線的特點(diǎn)就是存在著環(huán)境容納量即K值,指的是該地區(qū)所能承受的本物種最大數(shù)量;
④血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島B細(xì)胞分泌的胰島素是人體內(nèi)唯一能降低血糖的物質(zhì),胰島素能加速細(xì)胞利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖水平降低,從圖Ⅳ中可以看出,進(jìn)食后由于消化吸收,生物體內(nèi)血糖含量升高,使得胰島B細(xì)胞分泌胰島素,從而促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成肝糖原,使糖原含量增加.
解答 解:A、圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率大于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、單位時(shí)間內(nèi)從外界吸收的CO2可代表植物凈光合作用量,B錯(cuò)誤;
C、圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高酶的數(shù)量后的變化曲線,即增加酶數(shù)量后,酶促反應(yīng)加快,C正確;
D、圖Ⅱ二條線水平之時(shí)代表酶促反應(yīng)結(jié)束后的生成物的最多生成量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示考查了光合作用和呼吸作用、酶促反應(yīng)、種群數(shù)量變化等有關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的曲線分析能力,能夠結(jié)合圖示信息準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
達(dá)爾文的進(jìn)化論被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,達(dá)爾文的主要觀點(diǎn)是
A.物種是神創(chuàng)造的 B.物種是不變的
C.用進(jìn)廢退和獲得性遺傳 D.物競(jìng)天擇,適者生存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2消耗量(mol/min) | 0 | 0.6 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A. | 氧濃度為e時(shí),細(xì)胞呼吸全在線粒體中進(jìn)行 | |
B. | 氧濃度為b時(shí),葡萄糖的消耗量為0.3mol/min,較適宜蘋果的儲(chǔ)藏 | |
C. | 氧濃度為c時(shí),酒精發(fā)酵消耗葡萄糖的量為0.6mol/min | |
D. | 氧濃度為d時(shí),產(chǎn)生的二氧化碳中有$\frac{1}{3}$來(lái)自酒精發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于肽鍵中 | |
B. | 固醇包括膽固醇、脂肪、維生素D | |
C. | 組成淀粉、纖維素和麥芽糖的基本單體相同 | |
D. | 腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶是RNA和DNA相同的堿基組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1可以是細(xì)菌,也可以是細(xì)菌代謝產(chǎn)生的毒素,還可以是病毒 | |
B. | 乙細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,可增強(qiáng)丁細(xì)胞的殺傷力 | |
C. | B淋巴細(xì)胞被刺激后,細(xì)胞內(nèi)核糖體活動(dòng)增強(qiáng) | |
D. | 2能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過(guò)程 | |
B. | 糖醋蒜變甜主要是細(xì)胞主動(dòng)選擇吸收糖類并進(jìn)行積累形成的 | |
C. | 物質(zhì)通過(guò)磷脂雙分子層的擴(kuò)散速率與脂溶性有關(guān) | |
D. | 正常腎小管上皮細(xì)胞能將原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收過(guò)程需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ原核細(xì)胞、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ噬菌體 | B. | Ⅰ生物群落、Ⅱ植物、Ⅲ動(dòng)物 | ||
C. | Ⅰ藍(lán)藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ顫藻 | D. | Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ胰島素、Ⅲ生長(zhǎng)激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ②④⑥⑧ | C. | ②④⑤⑧ | D. | ①④⑥⑦ |
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