(09江門市一模)(10分)將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中,保持在25℃下培養(yǎng)2d,下表顯示實驗結(jié)果,回答下列問題:
(1)實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是 。
(2)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 。
(3)繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長素溶液中伸長變化曲線。
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚芽生長的最適生長素濃度是 。
(5)某同學(xué)用切去尖端的胚芽作為實驗材料驗證生長素(IAA)與赤霉素(GA)對胚芽的生長都有促進作用,且能相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié)。實驗步驟及結(jié)果如下:
a.將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個相同 培養(yǎng)皿中。
b.A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素,B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長素和一定濃度的赤霉素,其他實驗條件相同且適宜。
c.每隔12小時,測量胚芽的長度一次,48小時后,計算胚芽伸長長度的平均值,并繪成曲線如右圖。
科學(xué)工作者認(rèn)為該同學(xué)所做實驗不能準(zhǔn)確說明生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進作用,請說明原因并補充完善實驗步驟: 。
科目:高中生物 來源: 題型:
(09江門市一模)(7分)蘇云金桿菌合成的伴孢晶體蛋白經(jīng)昆蟲腸液消化后成毒性肽,可導(dǎo)致昆蟲死亡。1993年,中國農(nóng)科院科學(xué)家成功地將蘇云金桿菌伴孢晶體蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞內(nèi),培育出抗蟲棉。請回答問題:
(1)培育抗蟲棉的基因操作一般要經(jīng)歷以下四個步驟:
①提取目的基因。若獲得了合成伴孢晶體蛋白基因的信使RNA,并以此為模板合成相應(yīng)基因,除了要加入四種 為原料外,還需加入特殊的 酶。
②目的基因與運載體結(jié)合。質(zhì)粒是常用的運載體,它存在于 等生物中。進行上述操作時,要用同一種 分別切割質(zhì)粒和目的基因。
③將目的基因?qū)朊藁ㄊ荏w細(xì)胞。
④目的基因的檢測和表達。表達的產(chǎn)物是 。
(2)如果將抗蟲基因?qū)攵扼w植物,并篩選到一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植物。經(jīng)分析,該植物的某一條染色體攜帶有目的基因。理論上,該植物自交F1代中出現(xiàn)不具有抗蟲特性的植物的概率是 。
(3)種植上述轉(zhuǎn)基因植物,它所攜帶的目的基因有可能通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以避免上述“基因污染”,因為葉綠體的遺傳特點是 ,目的基因不會通過花粉傳遞給下一代。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09江門市一模)遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗,長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后4~7d的長翅蠅幼蟲放在35~37℃的環(huán)境中處理6~24h后,得到了一些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋不正確的是
A.酶的合成受基因控制 B.翅的發(fā)育需要經(jīng)過酶的催化反應(yīng)
C.溫度改變了基因的結(jié)構(gòu) D.表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09江門市一模)右圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是
A.該圖一定不是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①、②和③都屬于生物膜系統(tǒng)查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
(09江門市一模)關(guān)于漿細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述,準(zhǔn)確的是
A.抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成 B.吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成
C.抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成 D.T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成
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