在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物的種子萌發(fā)吋和02體積變化的相對(duì)值如表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是

CO2 O2

釋放量 吸收量

a 10 0

b 8 3

c 6 4

d 7 7

A. a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸

B. b條件下，有氧呼吸消粍的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少

C. c條件下，無(wú)氧呼吸最弱

D. d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體內(nèi)膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高二下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖，關(guān)于下圖的敘述錯(cuò)誤的是

A. ①②③過(guò)程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. ①②③過(guò)程都有酶參與催化

C. ②過(guò)程需要三類RNA參與

D. ③過(guò)程的產(chǎn)物都需要在細(xì)胞質(zhì)中加工

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

甲、乙兩同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從III、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每位同學(xué)都將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再重復(fù)多次，下列敘述正確的是

A. 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因的自由組合

C. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Aa、BD組合的概率分別約為1/2和1/4

D. 每只小桶內(nèi)2種小球必須相等，且4只小桶內(nèi)的小球總數(shù)也必須相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是高中生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖像，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中色素帶I是胡蘿卜素，它在層析液中的溶解度最小

B. 圖乙利用樣方法調(diào)查得該植物種群密度為10株/m2

C. 圖丙細(xì)胞置于淸水中，不一定能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

D. 圖丁中①②④處細(xì)胞都不分裂，③處細(xì)胞都處于分裂期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了關(guān)于酶活性的一組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟及所需藥品試劑如下表所示。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

組別

步驟

甲

乙

丙

1

2%蔗糖液2mL

2%蔗糖液2mL

2%蔗糖液___mL

2

蒸餾水1mL

酵母提取液1mL

稀釋唾液1mL

3

37 ℃恒溫水浴，保溫10分鐘

4

斐林試劑1mL

5

多少溫度溫水中加熱5分鐘

結(jié)果

藍(lán)色

磚紅色

藍(lán)色

（1）丙組中2%蔗糖液應(yīng)為_____ml；三組實(shí)驗(yàn)中，________組為對(duì)照組。步驟5的加熱方式是_________方式，溫度應(yīng)設(shè)定為________℃。

（2）乙組試管呈磚紅色，是試管中的___________與斐林試劑反應(yīng)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶的催化作用具有________性。

（3）該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明酶的催化作用需要適宜的溫度，理由是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時(shí)間后測(cè)得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度

B. 乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等

C. 實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于協(xié)助擴(kuò)散

D. 甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的過(guò)程中，發(fā)生的變化合理的是

A. C02的固定和三碳化合物還原都消耗ATP和[[H]

B. 在較強(qiáng)光照下ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

C. 能量轉(zhuǎn)化的大致過(guò)程是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

D. 光反應(yīng)與暗反應(yīng)兩個(gè)階段都必須在光下才能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，含N、P元素的是

A. 淀粉 B. 蛋白質(zhì) C. 磷脂 D. 核糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)，分布于胃腸道的迷走神經(jīng)有兩類感覺神經(jīng)元，一類是胃壁中的GLP1R接受張力刺激產(chǎn)生并傳遞“飽腹”信號(hào)；一類是腸道中的GPR65通過(guò)受體感受食物釋放的化學(xué)信號(hào)，調(diào)控腸道對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。此外，胰島素和瘦素也與飽腹感的產(chǎn)生有關(guān)。據(jù)圖回答：

(1)迷走神經(jīng)的這兩類神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)的離子變化是________________，兩者信號(hào)轉(zhuǎn)換的不同點(diǎn)是________________________________________________。

(2)當(dāng)人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，血液中的胰島素濃度降低，瘦素濃度________ (選填“升高”或“降低”)，作用于下丘腦后，下丘腦釋放_(tái)_______________作用于突觸后膜將信號(hào)傳遞給腦干進(jìn)而調(diào)節(jié)進(jìn)食量。

(3)某II型糖尿病患者(體內(nèi)胰島素分泌不足)的癥狀之一是“多食”，據(jù)圖分析可能的原因是__________________________。

(4)若某肥胖患者的肥胖癥狀是由瘦素基因突變引起的，請(qǐng)你對(duì)該患者提出合理的飲食建議，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。________________________________________________。

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