【題目】一個雙鏈DNA分子中，胸腺嘧啶占全部堿基的23.8%，那么在該DNA分子中A+C的含量占全部堿基的（　�。�

A. 50% B. 47.6% C. 23.8% D. 52.4%

【答案】A

【解析】

根據(jù)堿基互補配對原則，雙鏈DNA分子中，非互補配對的堿基之和占堿基總數(shù)的一半。因此，在該DNA分子中A+C的含量占全部堿基的50%。

DNA雙鏈中，A=T，C=G，胸腺嘧啶數(shù)占全部堿基的23.8%，即T=23.8%，則A=T=23.8%，C=G=[1-(A+T)]÷2=26.2%，故A+C=23.8%+26.2%=50%。綜上所述，BCD錯誤，A正確。
故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某種動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示分泌蛋白的形成和分泌過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）請指出圖中的錯誤并改正_____________________________。

（2）圖中④的結(jié)構(gòu)特點是_____________，⑥是細胞__________和___________的控制中心。

（3）圖甲細胞產(chǎn)生C02的結(jié)構(gòu)是______________。

（4）圖乙屬于____________(填“物理”或“數(shù)學”或“概念”）模型；圖乙中b對應(yīng)于圖甲中的[___ ]。研究圖乙所示生理過程，一般要對物質(zhì)X進行____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的說法中，不正確的是

A. 它是英國科學家格里菲思1928年在小鼠身上進行的實驗

B. R型細菌有毒性，S型細菌沒有毒性

C. R型細菌在與被加熱殺死的S型細菌混合后，可轉(zhuǎn)化為S型活細菌

D. R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，是由于S型細菌DNA作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為興奮傳導的部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為圖1中某結(jié)構(gòu)的局部放大圖像。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜所引起的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學信號→電信號

B. 刺激①處所產(chǎn)生的興奮在反射弧中以局部電流的形式雙向傳遞

C. 正常機體②中的神經(jīng)遞質(zhì)會持續(xù)作用于突觸后膜

D. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)時，需要③的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對DNA分子復(fù)制的敘述中，錯誤的是:（ ）

A. 復(fù)制發(fā)生在細胞分裂的間期 B. 邊解旋邊復(fù)制

C. 復(fù)制需要酶和氨基酸 D. 復(fù)制時遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】衡水湖中綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦是鯉魚的食物，圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH＞8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例．

（1）在該湖泊中，體現(xiàn)每個種群最基本的數(shù)量特征是__________；其中決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是__________．

（2）從物質(zhì)循環(huán)的角度來看，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的物質(zhì)是__________．

（3）從能量流動的角度分析，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中沼蝦被分解者利用的能量除排泄物外還有__________．

（4）請繪出藻類、沼蝦和鯉魚三者之間的食物關(guān)系圖：__________．

（5）假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中只存在鯉魚、沼蝦、藻類三類生物，結(jié)合圖乙，鯉魚體長在4.2cm時，鯉魚要獲得24kJ能量，至少需要藻類提供__________J的能量．

（6）環(huán)保部門為了治理該湖泊中氮、磷等元素富營養(yǎng)化的堿性水體，提高鯉魚產(chǎn)量，他們首先選擇__________（藻類），隨后再投喂體長__________ cm的鯉魚以快速去除藻類．這樣做的理由是__________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為五種細胞器的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. 所有的植物細胞中都含a和c，a和c都含有少量核酸

B. 細胞器的組成成分中含有磷脂的有a、b、c、d

C. 結(jié)構(gòu)d是蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的"車間"

D. 結(jié)構(gòu)e見于動物和某些低等植物，與細胞的有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某植物光合作用的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 階段②中穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)變成活躍的化學能

B. 若突然中斷CO2的供應(yīng)則階段①產(chǎn)生的b增多，d減少

C. 階段①中c為NADH，作為還原劑參與階段②中f的還原

D. 為該植物提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑為：h→f→有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息的翻譯過程中，信息的流動方向是(　　)

A. DNA→RNA B. RNA→DNA C. 蛋白質(zhì)→RNA D. RNA→蛋白質(zhì)

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