圖為特異性免疫的過程,據(jù)圖回答問題

(1)圖中的甲細胞是
 
,它是由
 
分化而來的,其成熟的場所是
 
.甲細胞能夠分泌一類免疫活性物質稱為
 

(2)記憶B細胞接受抗原刺激后,將迅速
 
,產(chǎn)生大量的乙細胞.乙細胞是
 
,分泌的物質戊是
 
.其化學本質是
 

(3)虛線部分表示的免疫過程屬于
 
免疫,其中丁細胞為
 

(4)當人感染了釀膿鏈球菌,常常會引起免疫系統(tǒng)將自身的心肌細胞當作外來異物進行攻擊,從而使人患風濕性心臟病,這種病屬于
 
。
(5)圖中能特異性識別抗原的細胞有
 
.(填寫細胞名稱)
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,甲細胞表示T淋巴細胞,乙細胞表示漿細胞,丙細胞表示靶細胞,丁表示效應T細胞,戊表示抗體.
2、實線表示體液免疫,過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
3、虛線表示細胞免疫,過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
解答: 解:(1)圖中的甲細胞是T淋巴細胞,由骨髓造血干細胞分化而來的,在胸腺中成熟;能分泌淋巴因子,正確免疫細胞的功能.
(2)記憶B細胞接受抗原刺激后,將迅速增殖分化,產(chǎn)生大量的漿細胞,產(chǎn)生大量的抗體,使得二次免疫反應快而強,抗體的化學本質是蛋白質.
(3)虛線部分表示細胞免疫,丁細胞為效應T細胞,使得靶細胞裂解死亡.
(4)當人感染了釀膿鏈球菌,常常會引起免疫系統(tǒng)將自身的心肌細胞當作外來異物進行攻擊,從而使人患風濕性心臟病,這種病屬于自身免疫病,即人體內免疫系統(tǒng)過于敏感、反應過強時,人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當作外來的成分處理,出現(xiàn)自身免疫。
(5)圖中能特異性識別抗原的細胞有T細胞、B細胞、效應T細胞、記憶B細胞,而漿細胞不能識別抗原,吞噬細胞識別抗原沒有特異性.
故答案為:
(1)T淋巴細胞 骨髓造血干細胞  胸腺  淋巴因子
(2)增殖分化   漿細胞  抗體   蛋白質
(3)細胞免疫   效應T細胞
(4)自身免疫病
(5)T細胞、B細胞、效應T細胞、效應B細胞
點評:本題考查體液免疫和細胞免疫的相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質轉運的敘述錯誤的是( 。
A、若線粒體受損傷,會影響人的成熟紅細胞吸收K+
B、質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高
C、海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離
D、分泌蛋白的分泌需要耗能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內可能發(fā)生的生理過程,下列說法正確的是( 。
A、人體在劇烈運動時,只能發(fā)生①過程
B、某些生物體既能進行②過程,也能進行③過程
C、產(chǎn)生相同能量時,③過程消耗的葡萄糖的量高于①或②過程
D、④過程只能發(fā)生在某些植物體內

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物細胞亞顯微結構模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)判斷該細胞是植物細胞,判斷的依據(jù)是該細胞具有
 
、
 
、
 

(2)[13]是核糖體,其主要
 

(3)含有遺傳物質的細胞器是
 
(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關微生物實驗的問題.
實驗一:《用選擇培養(yǎng)基分離土壤中的自身固氮菌》.
(1)分離土壤中的自身固氮菌是采用選擇培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的特點是
 

(2)在配置上述培養(yǎng)基時,使用的瓊脂必須用自來水沖洗,再用蒸餾水浸泡,反復多次,其目的是為了
 

(3)在平板上接種土壤樣品的浸出液稀釋液后,平板的培養(yǎng)時間不能過長,原因是
 

(4)如圖是常用的微生物接種法,稱為
 
.接種的目的是
 

(5)下面是分離土壤中自身固氮菌阿什比無氮培養(yǎng)基成分:C6H12O610g、KH2PO40.2g、MgSO4?7H2O0.2g、NaCl0.2g、CaSO45g,蒸餾水1000mL,pH7.0.其中提供碳源的物質是
 
,提供無機鹽的物質是
 

(6)固氮菌在培養(yǎng)過程中能被青霉素抑制.下列細菌中不能被青霉素抑制的一組是
 

①嗜鹽菌;②大腸桿菌;③嗜熱菌;④放線菌.
A.①②B.③④C.①③D.②④
實驗二:為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物,科學家研究出間隙滅菌法.其程序是:第一天,將培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘,然后在35℃~37℃下放置24小時;第二天、第三天重復第一天的操作.請分析:
(1)培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘的目的是
 

(2)在35℃~37℃下放置24小時后再加熱的目的是
 

(3)怎樣證明間隙滅菌法的效果?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體內的生長素和赤霉素均能調節(jié)細胞的生長.某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料,用溶液培養(yǎng)法研究了外生長素和赤霉素對切段生長的影響,實驗數(shù)據(jù)處理結果如圖.請回答:
(1)分析實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是:
 

(2)實驗中設置清水組的目的是排除切段中
 
對實驗結果的影響.
(3)該小組在進行上述實驗過程中還探究了外生長素和赤霉素對莖切段的共同影響,請補充完善該實驗方案.
實驗結果:若
 
,則說明生長素和赤霉素能共同促進切段伸長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一片農(nóng)田中,長有很多雜草,還有粘蟲、青蛙、蛇等動物活動,某中學生物興趣小組對這一農(nóng)田進行研究,根據(jù)所學知識回答問題.
(1)該農(nóng)田中,所有生物的種群的集合稱為
 
,其物種數(shù)目的多少叫
 

(2)若要用樣方法調查該農(nóng)田中的蒲公英的種群密度,取樣時關鍵是要做到
 

(3)若農(nóng)田被棄耕,小麥會被雜草所替代,以后還會出現(xiàn)灌木等,這種現(xiàn)象稱為
 
,其分為兩種類型,即
 
 和
 

(4)在由小麥、粘蟲、青蛙、蛇組成的一條食物鏈中,青蛙經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應包括
 

A、通過青蛙呼吸作用釋放的能量
B、流入到蛇體內的能量
C、通過蛇的糞便流入到分解者體內的能量
D、通過青蛙的糞便流入到分解者體內的能量
(5)狐能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)狐的氣味或行為躲避獵捕.可見信息傳遞的作用是
 

(6)該生態(tài)系統(tǒng)中除食物網(wǎng)包含的組成成分外,還應包括
 
 和
 

(7)如果圖中草能提供10000kJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最低和最高能量值分別是
 
kJ和
 
kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶與無機催化劑相比,具有
 
性、
 
性的特點,其催化作用條件較
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,不屬于人體內環(huán)境組成成分的是(  )
A、鈣離子B、血紅蛋白
C、葡萄糖D、血漿蛋白

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