15．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．DNA連接酶是將單個(gè)脫氧核苷酸連接在DNA片段上
B．RNA聚合酶能在脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵
C．DNA分子的解旋不一定都需要DNA解旋酶
D．過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量比Fe3+催化時(shí)要多

分析 生物工程中酶的作用：
1、DNA連接酶：主要是連接DNA片段之間的磷酸二酯鍵，起連接作用，在基因工程中起作用．
2、RNA聚合酶：主要是連接RNA片段與單個(gè)核糖核苷酸之間的磷酸二酯鍵，在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中起做用．
3、解旋酶一般用于DNA復(fù)制．

解答 解：A、DNA連接酶是連接DNA片段之間的磷酸二酯鍵，A錯(cuò)誤；
B、RNA聚合酶能在核糖核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，B錯(cuò)誤；
C、DNA分子的解旋不一定都需要DNA解旋酶，如轉(zhuǎn)錄過(guò)程，C正確；
D、過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量與Fe3+催化時(shí)一樣多，只是速度不同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶在代謝中的作用的綜合，重點(diǎn)考查基因工程的操作工具、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過(guò)程中的酶，要求考生識(shí)記基因工程的操作工具，掌握相關(guān)酶的作用部位，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某水庫(kù)中屬于同一種群的生物是（ ）

A．全部生物個(gè)體的總和 B．全部動(dòng)物個(gè)體的總和

C．全部魚(yú)類(lèi)個(gè)體的總和 D．全部鯽魚(yú)個(gè)體的總和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，但磷脂與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無(wú)關(guān)
B．細(xì)胞有氧呼吸不一定要在線粒體中，但都能合成ATP
C．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類(lèi)有關(guān)，與數(shù)量無(wú)關(guān)
D．藍(lán)藻和水綿都能進(jìn)行光合作用，二者的葉綠體中都含有DNA和光合色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖，但自然界中的某些酵母可以分解木糖產(chǎn)生酒精，但對(duì)酒精的耐受能力較差，科學(xué)家們利用人工誘變的技術(shù)獲得了能利用木糖且對(duì)酒精耐受力強(qiáng)的釀酒酵母突變型，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）獲得上述突變型釀酒酵母的方法是：人工誘變后，使用木糖為碳源且添加一定濃度酒精的的液體培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)．
（2）獲得上述突變型釀酒酵母后，需要進(jìn)行分離純化，操作步驟如圖：

制備以上過(guò)程所需的培養(yǎng)基時(shí)需要倒平板操作，平板冷凝后需要倒置的原因是防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染，圖乙是圖甲過(guò)程A純化培養(yǎng)的結(jié)果，接種時(shí)劃線的順序是①③②，圖丙是圖甲過(guò)程C純化培養(yǎng)的結(jié)果，推測(cè)接種時(shí)主要的操作失誤是涂布不均勻．
（3）為測(cè)定突變型釀酒酵母的活性，用適宜濃度的海藻酸鈉溶液將活化的酵母細(xì)胞固定化后發(fā)酵無(wú)菌麥芽汁制酒，實(shí)驗(yàn)中當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，細(xì)胞活力較低原因是海藻酸鈉濃度較低時(shí)包埋不緊密，酶分子容易漏出，數(shù)量不足．若發(fā)酵條件符合操作要求．10天后檢查發(fā)酵液發(fā)現(xiàn)麥芽汁幾乎無(wú)酒味，發(fā)酵失敗最可能的原因是將海藻酸鈉熔化時(shí)未冷卻就將活化的酵母菌液倒入．
（4）在血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，從紅細(xì)胞中釋放出血紅蛋白常用的方法是將紅細(xì)胞放在蒸餾水和甲苯溶液中吸水脹破，純化蛋白質(zhì)常用的方法是凝膠色譜法（或電泳、透析法、離心沉降法）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．葉綠體中基粒類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)可擴(kuò)大生物膜面積，有利于提高光反應(yīng)的速率
B．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，有利于細(xì)胞生命活動(dòng)的高效進(jìn)行
C．根尖成熟區(qū)的細(xì)胞具有中央大液泡，有利于根吸收水分
D．有氧呼吸酶全部分布于線粒體中，有利于提高有氧呼吸的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生物膜上常附著某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)以與其功能相適應(yīng)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜上附著核糖體，有利于對(duì)多肽鏈進(jìn)行加工
B．葉綠體內(nèi)膜上附著光合色素，有利于吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能
C．線粒體內(nèi)膜上附著與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶，有利于分解丙酮酸
D．細(xì)胞膜上附著ATP水解酶，有利于主動(dòng)吸收某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象進(jìn)行解釋的假說(shuō)中提出“生物的性狀是由基因決定的”
B．摩爾根運(yùn)用類(lèi)比推理的方法提出“基因在染色體上”的假說(shuō)
C．艾弗里及其同事的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用同位素標(biāo)記的方法將蛋白質(zhì)與DNA區(qū)分開(kāi)
D．科學(xué)家證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了同位素示蹤技術(shù)和密度梯度離心技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．在體外用14C標(biāo)記半胱氨酸-tRNA復(fù)合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNACys，再用無(wú)機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNACys（見(jiàn)右圖，tRNA 不變）．如果該*Ala-tRNACys參與翻譯過(guò)程，那么下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在一個(gè)mRNA分子上可以同時(shí)合成多條被14C 標(biāo)記的多肽鏈
B．反密碼子與密碼子的配對(duì)由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定
C．新合成的肽鏈中，原來(lái)Cys 的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Ala
D．新合成的肽鏈中，原來(lái)Ala的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Cys

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄果實(shí)紅色（H）對(duì)黃色（h）為顯性．某隱性純合黃色植株（hh）自交，結(jié)出了紅色的變異果，且能夠遺傳給下一代，這種變化原因可能是（ ）

A．環(huán)境改變 B．基因突變 C．基因重組 D．染色體變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案