【題目】以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說,說法錯(cuò)誤的是
A. 一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
B. 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性
C. 細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登和施旺
D. 荷蘭科學(xué)家列文虎克觀察了木栓組織并命名了“細(xì)胞”
【答案】D
【解析】
據(jù)題文的描述可知:該題考查學(xué)生對細(xì)胞學(xué)說建立的過程、細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容的識記和理解能力。
細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容之一是:細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,A正確;細(xì)胞學(xué)說闡明了動植物都以細(xì)胞為基本單位,揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性,B正確;細(xì)胞學(xué)說主要是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺建立的,C正確;英國科學(xué)家虎克觀察了木栓組織并命名了“細(xì)胞”,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下面描述正確的是( )
A. ①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)小
B. 從圖乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少,甲圖中的組合應(yīng)是②④⑤
D. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用②,同時(shí)提升鏡筒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu).圖2為該草原上兩類生物種群數(shù)量變化動態(tài)曲線比較圖(虛線為Nt=Nt+1):其中r對策生物通常個(gè)體小,壽命短,生殖能力強(qiáng)但存活率低,親代對后代缺乏保護(hù);k對策生物通常個(gè)體大,壽命長,生殖力弱但存活率高,親代對后代有很好的保護(hù).
(1)內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是沿進(jìn)行的.
(2)草原管理上采用輪牧或限制放牧的措施,目的是為了提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(3)內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中低營養(yǎng)級個(gè)體數(shù)量一般較多,高營養(yǎng)級個(gè)體數(shù)量一般較少.從能量流動方面分析,原因是 .
(4)由于某種原因某片草原被廢棄,若某外來物種在廢棄的草原上一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長,該廢棄草原某外來物種的初始種群數(shù)量為800只,每繁殖一代比原來增加a 倍,若在此條件下繁殖b代,該外來物種的種群數(shù)量為只.
(5)內(nèi)蒙古草原田鼠的壽命一般只有兩年,全年均可繁殖,種群數(shù)量每天約可增加1.47%,是圖2中對策生物.該對策生物很難消滅,在種群密度極低時(shí)也能迅速回升,但最終會呈型增長曲線增長.
(6)圖2中k對策生物的種群數(shù)量略高于或低于(填“S”或“X”)點(diǎn)時(shí),都會趨向該平衡點(diǎn),因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,該數(shù)量水平被稱為 . k對策生物的種群數(shù)量長時(shí)間低于(填“S”或“X”)點(diǎn)時(shí),很容易滅絕,珍稀動物應(yīng)采取一定的保護(hù)措施.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測得兩種植物的光合速率如圖所示.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.與單作相比,間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響
B.與單作相比,間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)最有可能屬于病毒的是____,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是__ ;病毒的生活及繁殖必須在____ 內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于真核細(xì)胞的是____,與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有 _,原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有 這一種細(xì)胞器。
(3)圖中過量繁殖會引起“水華“的是 ,該細(xì)胞中含有__ ,因此利用光能合成有機(jī)物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量(K值)后,其種群數(shù)量的變化趨勢有如圖的I、Ⅱ、Ⅲ三種可能性.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.環(huán)境被破壞時(shí)環(huán)境容納量下降,體現(xiàn)了環(huán)境的制約作用
B.a點(diǎn)出生率大于死亡率,c點(diǎn)死亡率大于出生率
C.三種可能性中,曲線工說明該種群棲息地的受破壞程度較輕
D.當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時(shí),對該動物種群應(yīng)采取就地保護(hù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】山羊性別決定方式為XY型.如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者.已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:
(1)據(jù)系譜圖推測,該性狀為(填“隱性”或“顯性”)性狀.
(2)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中,表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是(填個(gè)體編號).
(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是(填個(gè)體編號),可能是雜合子的個(gè)體是(填個(gè)體編號).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳的基本規(guī)律是指( )
A. 遺傳性狀傳遞的規(guī)律 B. 精子與卵細(xì)胞結(jié)合的規(guī)律
C. 有性生殖細(xì)胞形成時(shí)基因的傳遞規(guī)律 D. 生物性狀表現(xiàn)的一般規(guī)律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段。請回答下列問題:
(1)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是______________。
(2)圖1所示的遺傳信息傳遞過程,其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對方式是____________。
(3)若把圖2所示DNA放在含N15的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含N14的DNA所占比例為_________。
(4)若通過DNA復(fù)制共得到32個(gè)圖2中的DNA片段,則至少要向試管中加入_________個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。
(5)若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向?yàn)?/span>____________。
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