科目:高中生物 來源: 題型:
(09寧波市八校聯(lián)考)(12分)在一定濃度的CO2和適當溫度條件下,測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,給出了光照強度與該植物葉片光合作用速度的關系和CO2的轉移方向圖,分析下圖并回答問題:
(1)在上圖b點所示條件下,該植物葉肉細胞內能夠產(chǎn)生ATP的部位是 。
(2)在左圖中,在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是從__ _____ 移向__ ______。
(3)在一晝夜中,將該植物葉片置于8klx光照下10小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中有機物的積累量為 mg(假設積累的有機物都是葡萄糖);將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C5化合物含量短時間內將 。
(4)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,上圖曲線表示該植物在30℃時光合作用速度與光照強度的關系。若將溫度降低到25℃的條件下(原光照強度和CO2濃度不變),理論上b點將向 移動。
(5)上圖曲線中a、c兩點所代表的光合作用強度分別與圖甲、乙、丙、丁的對應關系是:a點和c點分別對應 、 。
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科目:高中生物 來源:浙江省寧波市2010屆高三三模考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ι.(10分)A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲(兩者屬于不同的物種)的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。
請回答下列問題:
(1)單獨培養(yǎng)雙小核草履蟲時,該種群在 ▲ 條件下,種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長。請在答題卷的B圖中畫出20天內的種群增長速率變化曲線。
(2)混合培養(yǎng)時,兩種草履蟲會發(fā)生 ▲ 重疊,0~2d內,兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競爭,原因是 ▲ ,20d后,大草履蟲被完全排除掉,體現(xiàn)了生態(tài)學上的 ▲ 原理。
Ⅱ.(16分)果實成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升。有些果實在這個時候呼吸速率會首先降低,然后突然增高,最后又下降,果實就完全成熟了,這個呼吸高峰稱為呼吸峰。某實驗小組在探究不同濃度 (μg/g)的乙烯對果實呼吸作用影響的實驗中,得到如甲圖所示結果。請回答下列問題。
(1)實驗結果表明:
①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間將 ▲ ;
②隨乙烯濃度增大,呼吸峰 ▲ 。
(2)該實驗小組根據(jù)上述實驗結果,開展了與果實保鮮貯藏相關的課題研究。
①課題名稱是 ▲ 。
②材料和器材:
剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干,密閉容器,適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度),遠紅外CO2分析儀。
③方法和步驟:
步驟一:挑選足量的無破損、形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗,隨機分成2等份。編號為A、B。
步驟二:A組不做處理,B組 ▲ 。
步驟三:將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內,室溫保持在25℃。
步驟四:一小時后,分別從兩個容器內抽取等量氣體,用氣相色譜儀測定乙烯濃度,遠紅外CO2分析儀測定CO2濃度,并記錄數(shù)據(jù)。
步驟五:每隔3天,用同樣方法重復測量密閉容器內乙烯濃度和CO2濃度。
(3)結果和結論:
所得數(shù)據(jù)經(jīng)處理后得到下圖(乙圖、丙圖分別表示A、B組的實驗結果)。
①本實驗中因變量是 ▲ 。
②比較乙圖和丙圖可知,在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下,果實的呼吸峰出現(xiàn)時間 ▲ ,原因是 ▲ 。
③比較乙圖、丙圖所示的實驗結果,你得出的結論是 ▲ 。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年江西省高一下學期第二次段考生物試卷 題型:選擇題
如下圖表示在一定范圍內細胞膜外某物質濃度變化與該物質進入細胞膜內速度的關系,據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A.該物質進入細胞的方式是自由擴散
B.該物質通過膜時必須與載體蛋白結合
C.該物質可能是水或甘油
D.該物質只能從濃度低的一側向濃度高的一側移動
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下測定某雙子葉植物在不同光照條件下的光合作用速度。請回答下列問題:
(1)該植物的呼吸速度是 (CO2mg·100cm-2葉·h-1)。
(2)b點代表的意義是 。
(3)據(jù)圖分析,在0~8klx范圍內,光合作用速度受 因素影響;超過8klx時,光合作用速度受 等因素影響。
(4)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C,該圖表示該植物在25°C時光合作用速度與光照速度的關系。若將溫度提高到30°C(原光照強度和CO2濃度不變),從理論上分析,圖中b、c點的位置將如何變化? 。
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