下列說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　�。�
A、進化的本質(zhì)是種群基因頻率的改變，基因型頻率不一定改變
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜可以雜交，所以它們之間不存在生殖隔離
C、兩種群在進化過程中產(chǎn)生了生殖隔離，表明它們的基因庫中的基因完全不同
D、隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進化的必要條件
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容．
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、生物進化的本質(zhì)是種群基因頻率的改變，基因型頻率不一定改變，A正確；
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜可以雜交，但不能產(chǎn)生后代，所以它們之間存在生殖隔離，B錯誤；
C、兩種群在進化過程中產(chǎn)生了生殖隔離，表明它們的基因庫中的基因不完全相同，C錯誤；
D、隔離是形成新物種的必要條件，不是生物進化的必要條件，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)實驗中常用到普通光學(xué)顯微鏡，試回答下面的問題．
（1）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指細小物體的
 
．
A．體積      B．表面積         C．物像的面積         D．長度或?qū)挾?br />（2）在目鏡為10×、物鏡為10×的視野中，看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的12個細胞．若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中看到此排細胞數(shù)目比原來少
 
個，所看到視野的亮度比原來
 
．
（3）在觀察葉綠體的實驗中可能觀察到葉綠體環(huán)繞液泡的運動，顯微鏡下觀察到的結(jié)果如圖所示，細胞內(nèi)葉綠體的實際位置和細胞質(zhì)流動方向
 
 
A．左側(cè)，順時針   B．右側(cè)，順時針    C．左側(cè)，逆時針   D．右側(cè)，逆時針．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究小組為探究某磚廠排放的廢氣對周邊橡膠樹光合作用的影響，在距離磚廠200m、400m、600m處分別選取10株橡膠樹，測定其葉片的光合速率和葉綠素含量，結(jié)果如圖．請回答：

（1）從橡膠樹葉片中提取葉綠素時，加入CaCO3的目的是
 
．葉綠素主要吸收
 
光．對每處測得的葉綠素含量應(yīng)取
 
，以減小實驗誤差．
（2）實驗結(jié)果表明，樣點與磚廠距離越小，橡膠樹葉片的光合速率越
 
，推測其原因是
 
，影響了對光的吸收．
（3）氟化物是磚廠廢氣的主要成分之一，能影響葉綠體的功能．研究小組擬探究不同濃度KF（一種氟化物）溶液對葉綠體功能的影響．請對下列部分實驗內(nèi)容進行評價．
①實驗材料葉綠體擬從距離磚廠200m處的橡膠樹葉片中提取．
評價：實驗取材不適宜．原因是
 
．
②實驗擬分4組，分別用0.05、0.10、0.20、0.40mol﹒L-1的KF溶液處理葉綠體．
評價：實驗分組不完善．應(yīng)增設(shè)1組用
 
處理葉綠體作為對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、用呼吸抑制劑處理細胞，質(zhì)膜的選擇透性將降低
B、在脂雙層中增加膽固醇的含量，則質(zhì)膜的流動性降低
C、用胰蛋白酶處理細胞，質(zhì)膜的主動轉(zhuǎn)運能力將降低
D、除去質(zhì)膜上的糖鏈，質(zhì)膜的識別能力將下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，果蠅（2N=8）是二倍體，如圖示某變異果蠅的染色體結(jié)構(gòu)圖．下列敘述與該圖不相符的是（　�。�
A、該果蠅為雄性
B、該果蠅有兩個染色體組
C、從染色體組成看，該果蠅能產(chǎn)生4種配子
D、該果蠅的變異源于其母方的次級卵母細胞分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論觀點的敘述，錯誤的是（　�。�
A、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變可使種群的基因頻率變化
B、兩個種群間的生殖隔離一旦形成，它們就是兩個物種
C、生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程
D、共同進化都是通過不同物種之間和生物與環(huán)境之間相互影響實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人推測赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素使水稻患惡苗病，患病植株比正常植株高50%以上．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、據(jù)題分析可知，赤霉素屬于植物激素
B、赤霉菌和其他微生物對不同礦質(zhì)元素的吸收量都相同
C、植物體內(nèi)合成赤霉素的主要部位是根冠、葉片、成熟的種子
D、植物體內(nèi)赤霉素的合成受基因組調(diào)節(jié)控制，還受光照等因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體是一類細菌病毒．下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、該實驗證明DNA是主要遺傳物質(zhì)
B、過程的“合成”階段，噬菌體DNA作為模板，原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供
C、為確認何種物質(zhì)注入細菌體內(nèi)，可用32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
D、若用32P對噬菌體雙鏈DNA標記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次，則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
1
2n-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP在細胞中能夠釋放能量和儲存能量，從其化學(xué)結(jié)構(gòu)看原因是（　�。�
①腺苷很容易吸收能量和儲存能量；
②第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再形成；
③笫三個磷酸基團很容易從ATP上脫離（即第二個高能磷酸鍵斷裂），使ATP轉(zhuǎn)變成ADP，同時釋放能量；
④ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結(jié)合，吸收能量形成第二個高能磷酸鍵，使ADP轉(zhuǎn)變成ATP．
A、①③B、②④C、③④D、①④

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