A. | 該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種 | |
B. | 植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是$\frac{1}{6}$ | |
C. | 植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中$\frac{1}{2}$為藍花植株,$\frac{1}{2}$為紫花植株 | |
D. | 植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中$\frac{1}{2}$為藍花植株,$\frac{1}{2}$為紫花植株 |
分析 分析題圖可知:基因D能控制酶D的合成,酶D能將白色物質轉化為紫色物質1;基因R能控制酶R的合成,酶R能將白色物質轉化為紫色物質2;兩種紫色物質同時存在時可形成藍色物質.所以藍色的基因型為D_R_,紫色的基因型為D_rr、ddR_,白色的基因型為ddrr.據此答題.
解答 解:A、由以上分析可知,開紫花植株的基因型為D_rr、ddR_,包括DDrr、Ddrr、ddRR、ddRr四種,A正確;
B、DdRr自交,后代中D_R_(藍色):D_rr(紫色):ddR_(紫色):ddrr(白色)=9:3:3:1,后代紫花占$\frac{6}{16}$,紫花純合子DDrr占$\frac{1}{16}$,ddRR占$\frac{1}{16}$,共$\frac{2}{16}$,可知后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是$\frac{1}{3}$,B錯誤;
C、Ddrr×ddRR→子代的基因型及比例為DdRr(藍色):ddRr(紫色)=1:1,C正確;
D、DDrr×ddRr→子代的基因型及比例為DdRr(藍色):Ddrr(紫色)=1:1,D正確.
故選:B.
點評 本題結合圖解,考查基因自由組合定律的實質及應用,首先要求考生能根據題干信息判斷表現型及基因型之間的對應關系;掌握基因自由組合定律的實質,能熟練運用逐對分析法計算相關概率,并準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是由色氨酸經過一系列反應轉變而成的,故生長素可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 | |
B. | 植物生長調節(jié)劑只能促進植物的生長 | |
C. | 乙烯在植物體內含量很少,但調節(jié)作用明顯,能促進果實的發(fā)育和成熟 | |
D. | 根尖合成的生長素能通過極性運輸到達伸長區(qū)發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 雜交親本 | 子一代(F1) |
① | 有色種子植株×aaBBrr | 全為無色種子 |
② | 有色種子植株×aabbRR | 25%的有色種子 |
③ | 有色種子植株×AAbbrr | 25%的有色種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示表明基因對性狀的控制可通過控制酶的合成實現 | |
B. | 表現出性狀2的個體基因型特點是ppM_nn | |
C. | 表現出性狀3的個體基因型可能有4種 | |
D. | 基因型PpMmNn個體測交,后代中表現出性狀1的個體占$\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡參與成熟生物體細胞的自然更新過程 | |
B. | 蠶豆的葉肉細胞不適合做觀察細胞有絲分裂的材料 | |
C. | 細胞膜表面糖蛋白等物質減少可導致癌細胞無限增殖 | |
D. | 導致老年人白發(fā)與白化病患者白發(fā)的直接原因不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有光合色素 | B. | 都能發(fā)生基因突變 | ||
C. | 都含有核糖體 | D. | 都能進行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種魚的幼體與浮游動物只具有捕食關系 | |
B. | 該種成年魚及其幼體在水中的分布構成群落的垂直結構 | |
C. | 該種魚發(fā)育階段不同,其所處營養(yǎng)級可能不同 | |
D. | 該種魚、底棲動物、浮游藻類和浮游動物組成生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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