1．“白菜-甘蘭”植株的獲得經(jīng)過了（　�。�
A．原生質(zhì)體分離B．誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C．組織培養(yǎng)D．雜種植物

分析 植物體細胞雜交的具體過程：

解答 解：A、植物體細胞雜交過程中，首先要去除細胞壁獲取原生質(zhì)體，A正確；
B、獲得原生質(zhì)體后，需要采用物理法或化學法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，B正確；
CD、形成雜種細胞后，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育形成雜種植株，CD正確．
故選：ABCD．

點評 本題比較基礎(chǔ)，考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識，要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型AA的個體占24%，Aa的個體占72%，aa的個體占4%，那么基因A和a的頻率分別是（　　）
A．36%、64%B．57%、43%C．60%、40%D．24%、22%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列生物科技及其實踐的相關(guān)問題：
（1）培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時為構(gòu)建重組DNA分子通常要用同種限制酶分別切割含有目的基因的DNA和運載體．將重組DNA轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時，可以用Ca2+處理農(nóng)桿菌，使重組DNA易于導(dǎo)入．
（2）科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程中，首先要纖維素酶和果膠酶解除去植物細胞的細胞壁，以使植物原生質(zhì)體相互分離；在動物細胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細胞分離開來的酶是胰蛋白酶．
（3）進行早期胚胎的體外培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中除了含有各種有機鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還要添加激素和動物血清．
（4）分離細菌時通常用固體培養(yǎng)基，原因是固體培養(yǎng)基可以為細菌提供表面附著和營養(yǎng)物質(zhì)．與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和細胞分裂素，這些植物激素一般需要事先單獨配制成母液保存?zhèn)溆茫褂眠^的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟掉，以防止培養(yǎng)物的擴散．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．當今世界嚴重影響人類生存的細胞變化是（　�。�
A．細胞增殖B．細胞分化C．細胞癌變D．細胞衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于“模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．本實驗中0.1%的NaOH溶液能與瓊脂反應(yīng)呈紫紅色
B．根據(jù)實驗結(jié)論可推測細胞體積越小越有利于細胞的酶促反應(yīng)
C．瓊脂塊的體積為自變量，NaOH擴散的速度為因變量
D．瓊脂塊的體積越大，呈現(xiàn)紫紅色部分的體積也越大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．性染色體存在于（　�。�
A．精細胞B．卵細胞C．體細胞D．以上三種細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是干細胞發(fā)育過程中的三個途徑，下列說法正確的是（　　）
A．人的造血干細胞可以分化為多種細胞
B．干細胞分化使細胞的數(shù)量和種類越來越多
C．組織細胞的衰老受基因調(diào)控，但細胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D．組織細胞的凋亡不利于個體發(fā)育，但細胞內(nèi)溶酶體的功能增強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．與正常細胞相比，下列不屬于癌細胞特征的是（　�。�
A．易于分散和轉(zhuǎn)移B．細胞分裂速率降低
C．形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變D．在適宜條件下能夠無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述，錯誤的是（　�。�
A．使用的菌種都具有合成蛋白質(zhì)的功能
B．在制作果醋的過程中因采用不同的原料還需要加入不同的微生物
C．溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大，而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大
D．果膠酶和蛋白酶在果酒的釀制和加工過程中往往起著很重要的作用

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