【題目】下列關(guān)于基因的說法,敘述錯(cuò)誤的是(

A.一條染色體上有許多個(gè)基因

B.基因在染色體上呈線性排列

C.染色體是基因的主要載體

D.人類基因組計(jì)劃測定人體46條染色體上所有基因的全部堿基序列

【答案】D

【解析】解:AB、一條染色體上含有多個(gè)基因,基因在染色體上呈線性排列,AB正確;

B、真核細(xì)胞中,基因只有分布在染色體上,因此染色體是基因的主要載體,C正確;

D、人類基因組計(jì)劃測定人體24條染色體(22條常染色體+X+Y)上所有基因的全部堿基序列,D錯(cuò)誤.

故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系(溫度適宜、CO2濃度為0.03%).在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,曲線變?yōu)?/span>.下列分析合理的是( )

A. y點(diǎn)相比,x點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低

B. y點(diǎn)時(shí),升高溫度導(dǎo)致曲線由變?yōu)?/span>

C. 制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度

D. 制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖;圖乙是與跨膜運(yùn)輸有關(guān)的曲線圖。回答下列問題。

(1)圖甲中,物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______________,判斷理由是______________。該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線______________表示。若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi),則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是______________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,與細(xì)胞膜選擇透過性密切相關(guān)的成分是_____________

(2)圖乙中,曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與______________________有關(guān),曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能是____________________________________。

(3)科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu),構(gòu)建如圖甲中所示的_____________模型,該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。若將口腔上皮細(xì)胞生物膜中的磷脂抽取出來,在空氣和水的界面鋪成單分子層,則該單分子層的面積___________(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞膜面積的2倍。同種生物產(chǎn)生的卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜________________________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)

甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物;卮鹣铝袉栴}:

(1)以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體,在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng),均能獲得試管苗,其原理是__________。

(2)甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到__________。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗,該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是____________(填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”)。

(3)圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果,該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的,這兩種激素是________。A中的愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)_______形成的。

(4)若該種植物是一種雜合體的名貴花卉,要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉,可用組織培養(yǎng)方法繁殖,在培養(yǎng)時(shí),___________(填“能”或“不能”)采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體,原因是____________。

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【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是(
A.氧氣進(jìn)入人體肌細(xì)胞
B.甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子
C.胰島素的分泌
D.肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血漿

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【題目】柳樹含有的生命結(jié)構(gòu)層次的為( )

A.細(xì)胞器官組織系統(tǒng)個(gè)體 B.細(xì)胞器官系統(tǒng)個(gè)體

C.細(xì)胞組織器官個(gè)體 D.細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員在果樹種植區(qū),構(gòu)建了如下圖所示的果一草一牧一菌一沼生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。請分析回答:

(1)在人工構(gòu)建的該生態(tài)系統(tǒng)中,分解者包括      、      ,沼氣池中的能量主要來自于生態(tài)系統(tǒng)成分中的     。果樹和牧草可從菌土中獲取         用于生長發(fā)育。此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立實(shí)現(xiàn)了               。

(2)研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對照(傳統(tǒng))果園中某些昆蟲的密度,結(jié)果如下表所示:

在兩類果園中調(diào)查上表昆蟲種群密度時(shí)常采用的方法是          。

果園中的食蚜盲蝽與蚜蟲之間是      關(guān)系,姬小蜂和金紋細(xì)蛾幼蟲之間的關(guān)系是     。

從表中結(jié)果可知,生態(tài)果園的建立形成了有利于       生存的生態(tài)環(huán)境,減少了農(nóng)藥的使用,對提高果品的品質(zhì)和減少污染有重要意義。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯后分別形成(
A.DNA,RNA,蛋白質(zhì)
B.DNA,RNA,氨基酸
C.RNA,DNA,核酸
D.RNA,DNA,脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素,請據(jù)圖回答

(1)當(dāng)人體愛到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是_____________________。

(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時(shí),下丘腦分泌的_____________和垂體分泌的___________就會(huì)減少,這是一種__________機(jī)制。

(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中[ ]__________增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)_____________________的過程,以維持機(jī)體的血糖平衡。

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