甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后,測定還原糖含量,結果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見下表:
處理溫度(℃)0102030405060708090
甘薯還原糖含量(mg/g)22.123.325.837.640.547.468.954.745.328.6
(1)溫度為60℃時甘薯還原糖含量最高,這表明60℃可能是
 
催化淀粉水解產(chǎn)生還原糖的溫度.
(2)馬鈴薯富含淀粉卻不含還原糖,有人認為是由于馬鈴薯中不含能水解淀粉產(chǎn)生還原糖的物質,為驗證以上假設,請完成以下實驗:
實驗原理:
 
能水解淀粉產(chǎn)生還原糖.
②還原糖與
 
試劑反應,產(chǎn)生
 
色沉淀.
備選材料與用具:
甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),二苯胺試劑,本尼迪特試劑,雙縮脲試劑,質量分數(shù)為3%的淀粉溶液和質量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等.
實驗步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入
 

第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入2ml
 

第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入2ml
 

第四步:將A、B兩支試管置于熱水浴中加熱2~3min,觀察顏色變化.
預期實驗結果:A試管
 
;B試管
 
考點:酶的特性,檢測還原糖的實驗
專題:
分析:熟練掌握還原糖的鑒定試驗是解答本題的關鍵.此題還考察實驗的原則(對照原則、單一變量原則)、還原糖的鑒定注意事項,還原糖的鑒定原理:還原糖遇本尼迪特試劑水浴加熱呈磚紅色沉淀.等等.
解答: 解:(1)溫度為60℃時甘薯還原糖含量最高,這表明60℃可能是淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生還原糖的最適溫度.
(2)①淀粉酶能水解淀粉產(chǎn)生還原糖.
②原糖與本尼迪特試劑反應,產(chǎn)生磚紅色沉淀.
實驗步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液.
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入2ml淀粉溶液.
第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入2ml本尼迪特試劑.
第四步:將A、B兩支試管置于熱水浴中加熱2~3min,觀察顏色變化.
預期實驗結果:A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,B試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀,這就說明馬鈴薯中不含能水解淀粉產(chǎn)生還原糖的物質.
故答案為:
(1)淀粉酶
(2)①淀粉酶    ②本尼迪特   磚紅
第一步:等量的馬鈴薯提取液
第二步:淀粉溶液
第三步:本尼迪特試劑
預期實驗結果:出現(xiàn)磚紅色沉淀      不出現(xiàn)磚紅色沉淀
點評:本題考查學生的記憶、圖表分析的能力,要求學生掌握還原糖與本尼迪特試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀的實驗.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關ATP敘述正確的是( 。
A、A~P~P~P
B、含有一個高能磷酸鍵
C、“A”是腺嘌呤
D、ATP是直接能源物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、利用低濃度的2,4-D作除草劑,可抑制農(nóng)田中的雜草生長
B、植物組織培養(yǎng)時,細胞分裂素和生長素的比例決定愈傷組織的分化方向
C、一定濃度的赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的成熟
D、脫落酸在果實的成熟階段含量最高,以促進種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

請結合人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的知識回答:
(1)如圖是一個突觸的結構示意圖,在神經(jīng)沖動的傳遞過程中,神經(jīng)遞質只能由④
 
釋放作用于⑥
 
,因此,神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是
 
的.
(2)當興奮傳導到①時,其電位變化是由
 
轉變?yōu)?div id="ooy4gmj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)正常情況下,人進食后不久,胰島素的分泌會
 
(填“增加”或“減少”),胰高血糖素的分泌會
 
(填“增加”或“減少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出五個純合體果蠅的性狀,以及控制相關性狀的基因所在的染色體編號.
野生型果蠅的性狀均為顯性,其他品系除表中所示為隱性性狀外,其余性狀與野生型相同.請回答下列問題:
品系野生型①
灰身(基因A)黑身
長翅(基因B)殘翅
性狀
紅眼(基因D)

白眼
細眼(基因E)粗眼
染色體編號xIIIIIII
(1)研究果蠅的基因組,應測定數(shù)量為
 
條染色體上的DNA序列.
(2)研究伴性遺傳時,可選擇上表中
 
品系進行交配;用常染色體上的基因驗證自由組合定律時,課選擇上表中
 
品系進行交配.
(3)讓品系②的雌性個體與品系③的雄性個體交配,得到的F1的基因型是
 
.(只寫出眼色和翅型的基因型)
(4)基因型為AaBb的個體中一個初級精母細胞,在減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變,其中一條染色單體上的A突變?yōu)閍,該細胞之后正常分裂,在不考慮交叉互換的情況下,其產(chǎn)生的配子有
 
種.
(5)野生型紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交得到一只白眼雄果蠅,原因可能有三種:一是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但是基因未變;二是親本果蠅發(fā)生基因突變;三是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離.(XO是不育的雄果蠅;XXY是可育的雌果蠅;YO 和XXX均死亡).
設計簡便的實驗步驟:
 

結果預測:若
 
,則是環(huán)境改變.若
 
,則是親本果蠅基因突變.若
 
,則是親本雌果蠅減數(shù)分裂時X染色體不分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的Na+溶液中,離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時,受刺激部位細胞膜兩側會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.圖示該部位受刺激前后,膜兩側電位差的變化.下列相關說法正確的是( 。
A、接受刺激后,由a變?yōu)閏是K+不斷進入膜內(nèi)的緣故
B、由c到e的過程只消耗由線粒體提供的能量
C、c點的大小與膜外Na+濃度直接相關
D、受刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,只能向軸突的方向傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三圖分別表示A-a、B-b兩對基因在染色體上的位置情況.假設在通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時沒有發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換,則下列說法錯誤的是( 。
A、甲圖所示個體自交,后代會出現(xiàn)9種基因型
B、乙圖和丙圖所示個體分別自交,它們的后代均出現(xiàn)3種基因型
C、乙圖與丙圖所示個體雜交,后代會出現(xiàn)9種基因型
D、若只考慮如圖所示的基因,只有甲圖所示個體的遺傳遵循基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

請你根據(jù)顯微鏡使用和觀察的結果,回答下列問題:
(1)下降鏡筒時,必須用雙眼從側面注視
 
,以防止物鏡觸及裝片.
(2)使用高倍鏡前必須先使用
 
,待觀察清晰后,將觀察物移到
 
.千萬注意換高倍物鏡時不能將
 
升高.
(3)使用低倍鏡時,升降鏡筒要使用
 
準焦螺旋;換上高倍物鏡后要使用
 
準焦螺旋.
(4)通過觀察發(fā)現(xiàn):不同種類的細胞的形態(tài)、大小等特點不盡相同,說明細胞具有
 
性;同時也看到細胞都有相似的基本結構,這又反映了細胞的
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物大分子的敘述正確的是( 。
A、M個氨基酸構成的蛋白質分子,有N條環(huán)狀肽鏈,其完全水解共需M-N個水分子
B、若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標記,則在其參與形成多肽時,脫去的水中一定含有18O
C、糖原、脂肪、蛋白質和葡萄糖都是生物體內(nèi)高分子化合物
D、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質不一定是同一種蛋白質

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