【題目】研究發(fā)現(xiàn), 果蠅的眼色遺傳中,要產(chǎn)生色素必須含有位于常染色體上的基因 A,且位于X染色體上的基因Bb分別會(huì)使眼色呈紫色和紅色(紫色對(duì)紅色為顯性)。果蠅不能產(chǎn)生色素時(shí)眼色為白色,F(xiàn)將純合白眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交,后代中有紫色個(gè)體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1F1中雌果蠅的基因型及雄果蠅的表現(xiàn)型分別為______ __ 。讓F1 雌雄個(gè)體相互交配得到F2,F2中紫眼紅眼 白眼比例為__ 。F2代中紅眼個(gè)體的基因型有 種。

2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案,從親本或 F1 中選用個(gè)體以探究 F2 中白眼雌蠅的基因型:

第一步:讓白眼雌蠅與基因型為________ 的雄蠅交配;

第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)后代的 。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論之一是如果子代__ ,則F2中白眼雌蠅的基因 型為aaXBXb

【答案】1AaXBXb、紅眼(2分) 332 2分) 4

2AaXbY 眼色及比例 紫眼紅眼白眼比例為 112(或有紫眼出現(xiàn))2分)

【解析】

試題分析:依題意,若將果蠅的表現(xiàn)型以基因型填空的形式表示,則紫眼為A_XBX_或A_XBY,紅眼為A_XbXb或A_XbY,白眼為aaXBX_、aaXbXb、aaXBY或眼aaXbY。

1依題意,純合白眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交,后代中有紫色個(gè)體,可判斷純合白眼雄果蠅的基因型為aaXBY,純合紅眼雌果蠅的基因型為AAXbXb,二者雜交所得到的F1 ,雌果蠅的基因型為AaXBXb雄果蠅的基因型為AaXbY,表現(xiàn)型為紅眼。F1 雌雄個(gè)體相互交配,將這兩對(duì)基因單獨(dú)分析 F1:Aa(×Aa(F2中A_︰aa=3︰1; F1XBXb︰(× XbY(F2XBXbXbXbXBY︰XbY=1︰1︰1︰1。將F2不同的基因型組合,F2(3A_XBXb+3A_ XBY)︰(3A_ XbXb+3A_ XbY)︰(1aa XBXb+1aaXbXb+1aa XBY+1aa XbY)=紫眼紅眼白眼=6︰6︰4=3︰3︰2,其中紅眼個(gè)體的基因型有AAXbXb、AAXbY、Aa XbXb和Aa XbY 四種。

2F2中白眼雌蠅的基因型可能為aa XBXb或1aaXbXb探究到底是哪一種,可讓其與基因型為AaXbY的紅眼雄蠅雜交,F2 白眼雌蠅的基因型為aaXBXb,則子代的表現(xiàn)型及其比例為紫眼(1AaXBXb+1AaXBY)︰紅眼(1AaXbXb+1AaXbY)︰白眼(1aa XBXb+1aaXbXb+1aa XBY+1aa XbY)=1︰1︰2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)

T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

1953WatsonCrick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其重要意義在于證明DNA是遺傳物質(zhì)

DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNARNA

格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)

某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來(lái)的,如不考慮染色體變異,基因B1B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中

通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育,培育出作物新類型

A. 三項(xiàng) B.四項(xiàng) C.五項(xiàng) D.六項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分形成的復(fù)合酶,其中的C1和CX使________ 分解成________ 。

2實(shí)驗(yàn)室使用剛果紅CR染色法可以實(shí)現(xiàn)對(duì)纖維素分解菌的鑒別,常用的剛果紅染色法有兩種,一種是先 ,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng),另一種是在 時(shí)就加入剛果紅。

3為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落并加以鑒定,某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基:

酵母膏

無(wú)機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

培養(yǎng)基甲

培養(yǎng)基乙

注:“+”表示“有”,-”表示“無(wú)”

據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲________填“能”或“不能”選擇出纖維素分解菌,因是 ;培養(yǎng)基乙________填“能”或“不能”用于鑒定纖維素分解菌,原因是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬的黑色與棕色是一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)有黑色馬與棕色馬交配的不同組合及結(jié)果如下

①黑×棕→1匹黑

②黑×黑→2匹黑

③棕×棕→3匹棕

④黑×棕→1匹黑+1匹棕

根據(jù)上面的結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 黑色是顯性性狀,棕色是隱性性狀

B. 棕色是顯性性狀,黑色是隱性性狀

C. 交配的不同組合中的黑馬和棕馬肯定都是純合子

D. 無(wú)法判斷顯隱性,也無(wú)法判斷哪種馬是純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類中,顯性基因D對(duì)耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對(duì)聽(tīng)神經(jīng)的發(fā)育是必需的;二者缺一,個(gè)體即聾。這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上。下列有關(guān)說(shuō)法,不正確的是

A.夫婦中有一個(gè)耳聾,也有可能生下聽(tīng)覺(jué)正常的孩子

B.一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽(tīng)神經(jīng)正常的夫婦,只能生下耳聾的孩子

C.基因型為DdEe的雙親生下耳聾的孩子的幾率為7/16

D.耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中,不正確的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)證明了子代噬菌體的各種性狀是通過(guò)DNA遺傳的

B.侵染過(guò)程的合成階段,噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供

C.為確認(rèn)蛋白質(zhì)外殼是否注入細(xì)菌體內(nèi),可用35S標(biāo)記噬菌體

D.若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的1/2n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豹的某個(gè)棲息地由于人類活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀(jì)90年代初,F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只,且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡,由T區(qū)引入8只成年雌豹。經(jīng)過(guò)十年,F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只,在此期間F區(qū)的

A. 豹種群遺傳(基因)多樣性增加 B. 豹后代的性別比例明顯改變

C. 物種豐(富)度出現(xiàn)大幅度下降 D. 豹種群的致病基因頻率不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過(guò)程,你認(rèn)為如何選擇同位素標(biāo)記的方案

A. 14C3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌

B. 18O或15N培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌

C. 將一組噬菌體用32P和35S標(biāo)記

D. 一組用32P標(biāo)記DNA,另一組用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,科研人員選取成人皮膚細(xì)胞,將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后,放入特制的環(huán)境中,誘導(dǎo)組織進(jìn)一步生長(zhǎng)發(fā)育,最終形成一個(gè)豌豆大小的“微型人腦”。這個(gè)組織已經(jīng)達(dá)到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨(dú)立思考。下列描述錯(cuò)誤的是

A由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦過(guò)程中,既有細(xì)胞分裂又有細(xì)胞分化

C若培育過(guò)程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡,這是由基因決定的

D若培育過(guò)程中出現(xiàn)癌變,則細(xì)胞膜的成分會(huì)改變

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