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下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（單位：kJ•m-2•a-1）。請回答下列問題：

（1）分析圖中數(shù)據可知，植食性動物用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量占其同化量的_________，能量由第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的傳遞效率是___________。（精確到小數(shù)點后兩位）

（2）該湖泊中的魚類生活在不同的水層，從生物進化的角度分析，魚類的分層現(xiàn)象是長期________的結果。

（3）長期富營養(yǎng)化會導致部分沉水植物死亡。使生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性降低，原因是___________。

（4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，從能量流動的角度分析，其原因是________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市高二上學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物激素的敘述，錯誤的是

A. 植物激素的產生部位和作用部位可以不同

B. 植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素

C. 細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用

D. 生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江寧波效實中學高二創(chuàng)新班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于胚胎發(fā)育的正確敘述是

A．胚胎發(fā)育早期隨細胞不斷分裂體積增大

B．在桑椹胚階段，胚胎內部出現(xiàn)空腔

C．原腸胚階段出現(xiàn)胚層分化

D．原腸胚階段的每一細胞屬于全能細胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江寧波效實中學高二創(chuàng)新班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因工程的敘述正確的是

A．將乙肝抗原導入酵母菌可以獲得能生產乙肝疫苗的工程菌

B．基因工程的基本原理是讓目的基因在宿主細胞中穩(wěn)定存在和高效復制

C．用氯化鈣處理植物細胞，可增加細胞壁的通透性

D．大腸桿菌質粒上具有控制質粒 DNA 轉移的基因

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江寧波效實中學高二創(chuàng)新班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程中常用細菌等原核生物作受體細胞的原因不包括

A．繁殖速度快

B．遺傳物質相對較少

C．多為單細胞，操作簡便

D．DNA為單鏈，變異少

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省百校聯(lián)盟高三2月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)損傷大鼠的迷走神經會導致其尿量增多，其作用機制不可能是

A. 促進大腦皮層產生渴覺，飲水次數(shù)和飲水量增多

B. 促進垂體相關細胞釋放更多的抗利尿激素

C. 減弱下丘腦細胞外液滲透壓感受器的敏感性

D. 抑制腎小管和集合管對水的重吸收

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省深圳市高三下學期第一次調研考試理綜生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

下表是某荒地一條食物鏈3個營養(yǎng)級的能量分析表（單位：J/hm2.a）。后來由于該荒地被附近居民掘土而成為洼地，進而成為沼澤地。

營養(yǎng)級

同化的能量

呼吸釋放量

A

2.48×1011

3.61×1010

B

7.46×108

7.16×108

C

2.42×107

2.31×107

（1）從能量流動角度分析，A營養(yǎng)級未被利用的能量包括__________________；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________；該荒地的群落演替類型為____________

（2）受水浸泡的沼澤土壤，由于_______________，使有機物積累量增加，可成為開發(fā)有機肥和生物能源的場所。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年內蒙古高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，作為生化反應的催化劑、遺傳信息的攜帶者、膜結構基本支架的依次是( )

A. 糖類，脂類、核酸 B. 蛋白質、核酸、磷脂

C. 蛋白質、糖類、核酸 D. 蛋白質、磷脂、核酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省蘇州市高二上學期期末考試生物（選修）試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）①和②過程中所用的限制性內切酶分是 、 。

（2）基因表達載體除了圖示組成外，至少有 等（至少答兩個）。

（3）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達載體獲得0．05kb、3．25kb、5．95kb、9．45kb四種長度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應是 和 。

（4）④過程中利用農桿菌介導轉化棉花細胞的過程中，整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是 ，轉化后的細胞再通過 形成植物體。

（5）導入細胞內的反義GhMnaA2轉錄的mRNA能與細胞內的GhMnaA2轉錄的mRNA互補配對，從而 （促進或抑制）基因的表達，其意義是 。

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