葉片的脫落是由于離層(如圖甲)的細(xì)胞分離而引起的。乙烯促進(jìn)離層區(qū)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落,同時(shí)葉片脫落與離層區(qū)兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度相關(guān)(如圖乙),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A、酶X最可能是纖維素酶和果膠酶

B、離層細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器豐富

C、可以在離層遠(yuǎn)基端施用生長素來促進(jìn)葉片脫落

D、生長素對(duì)葉柄脫落的效應(yīng)與使用部位和濃度均有關(guān)

C

【解析】

試題分析:纖維素和果膠是植物細(xì)胞壁的主要成分,又因?yàn)椤懊竂能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落”,故A正確;離層細(xì)胞能夠合成和分泌酶X,是一種分泌蛋白,故離層細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器豐富,B正確;根據(jù)乙曲線可知,可以在離層近基端施用生長素來促進(jìn)葉片脫落,故C錯(cuò)誤;根據(jù)乙曲線和生長素的兩重性可知,生長素對(duì)葉柄脫落的效應(yīng)與使用部位和濃度均有關(guān),故D正確。

考點(diǎn):本題考查植物生長素相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論和能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題、理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 考點(diǎn)2:酶和ATP 考點(diǎn)3:植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂到一定階段的染色體及基因組成的示意圖,該動(dòng)物的基因型為AABb。以下相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A.此細(xì)胞中染色體數(shù)比體細(xì)胞的減少一半

B.此細(xì)胞中基因a是基因A突變的結(jié)果

C.此細(xì)胞繼續(xù)分裂可能形成兩種類型的精子

D.該動(dòng)物正常成熟體細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,據(jù)圖分析,敘述正確的是

A.過程I稱為抑癌基因的轉(zhuǎn)錄,發(fā)生場(chǎng)所可以是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.與完成過程II直接有關(guān)的核酸,只有mRNA

C.與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是A一U

D.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過程I被抑制

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b),該男性與正常女性結(jié)婚生了一個(gè)白化兼色盲病的兒子。下列敘述不正確的是

A.此男性的某些體細(xì)胞中可能含有4個(gè)染色體組

B.該夫婦所生兒子的色盲基因來自于父親

C.該夫婦再生一個(gè)正常男孩的概率是3/16

D.若再生一個(gè)女兒,患病的概率是1/16

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

元素與化合物的組成關(guān)系如右圖。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.若①為生物大分子,則其可能是蛋白質(zhì)

B.若②是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì),則②可能是脂肪

C.若③為細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),則③可能是 DNA或RNA

D.若④是植物的能源物質(zhì),則④可能是淀粉

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高三下綜合考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對(duì)比研究荔枝—山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答:

(1)調(diào)查各類昆蟲的種群密度不能都用樣方法?理由是 。

(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是 的比例增加,通過 等種間關(guān)系消滅害蟲。

(3)山綠豆耐陰性好,營養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,可提高生物群落對(duì)

的利用率。無論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動(dòng)的角度分析,其目的

是 。

(4)復(fù)合種植園中, 等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于 。與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高三下綜合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式,下列敘述正確的是

A.從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫

B.從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑

C.甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,此時(shí)人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁

D.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫感覺中樞位于大腦皮層

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻根細(xì)胞中的DNA分布在下列哪些結(jié)構(gòu)

① 細(xì)胞核 ② 葉綠體 ③ 線粒體 ④ 擬核

A. ①② B.①③ C.①②③ D.①②③④

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的。在基因操作的基本步驟中,不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是( )

A.人工合成目的基因 B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

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