【題目】下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程，其中①‐⑧表示操作步驟，a、b表示分子，c‐e表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖中需要用到限制酶的是步驟①②④

B．圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④

C．步驟⑤的主要目的是擴(kuò)增目的基因

D．脫分化和再分化的步驟分別是⑦和③

【答案】C

【解析】

試題分析：①表示目的基因的獲取，需要用到限制酶，②切割質(zhì)粒產(chǎn)生黏性末端的過程，也需要用到限制酶，④為培養(yǎng)過程，不需要限制酶，A錯(cuò)誤；圖示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（玉米細(xì)胞）的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，即圖中步驟④⑤⑥，B錯(cuò)誤；步驟⑤是通過農(nóng)桿菌的繁殖來擴(kuò)增目的基因，C正確；步驟⑦表示植物組織培養(yǎng)過程，包括脫分化和再分化兩個(gè)過程，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中雙向傳遞

B．K+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞的過程都需要能量

C．在寒冷環(huán)境中皮膚血流量增加

D．大腦皮層S區(qū)受損傷后不會講話

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動(dòng)物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫 ，圖2中的 細(xì)胞處在該過程中。

（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中 （填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中 （填細(xì)胞名稱）。

（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是 ；曲線②③階段形成的原因是 ；曲線 階段（填編號）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

（4）在發(fā)育過程中，該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有 條。

（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤。請指出錯(cuò)誤之處是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品﹣姜撞奶。為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15min，看其是否會凝固，結(jié)果如下表：

注：用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固

根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果，下列表述不正確的是

A．推測新鮮姜汁含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成凝固狀態(tài)

B．20℃和100℃時(shí)酶的活性低，是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

C．將等量姜汁在不同溫度下保溫再與對應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

D．60℃和80℃不一定是酶的最適溫度，縮小溫度范圍，增加溫度梯度才可得到最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的棒眼基因（B）和正常眼基因（b）只位于X染色體上。研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s ，且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起（如圖1所示），s在純合（XsBXsB、XsBY）時(shí)胚胎致死。

（1）基因B與b的本質(zhì)不同是 不同。

（2）榜眼基因s的首端必須與 正確識別與結(jié)合，這是該基因表達(dá)的第一步。

（3）若棒眼雌果蠅（XsBXb）與野生正常眼雄果蠅XbY）雜交，得F1。F1雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中基因B的頻率為 。若不考慮其他因素,持續(xù)自由交配，在這一過程中,群體雌雄性別比例變化趨勢如圖2中曲線 （填“a”“b”或“c”）。

（4）有人認(rèn)為，人為向果蠅種群引入基因s能夠豐富遺傳多樣性。你對此有何評價(jià)？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】梭菌毒素“Tpel”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，進(jìn)而使該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究治療癌癥。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)變性失活是由于破壞Yk鍵結(jié)構(gòu)

B．“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類

C．形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的不一定是癌細(xì)胞

D．細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示人體激素調(diào)節(jié)過程據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）正常機(jī)體血液中激素②的合成量過多時(shí)，激素①、③的含量變化趨勢是 ，這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。

（2）人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ；在寒冷環(huán)境中，②的分泌量 。

（3）由圖可知細(xì)胞內(nèi)氧氣和葡萄糖濃度的比值減小時(shí)，會促進(jìn) 激素合成加快；變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素原基因表達(dá)的信號。

（4）當(dāng)血糖濃度高于180mg/dl 時(shí)，部分葡萄糖隨尿液排出體外。該過程影響腎臟對水的重吸收從而導(dǎo)致 增多，此時(shí)收集尿液并加入 試劑，經(jīng)加熱后尿液顏色呈 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，正確的是（ ）

A．過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測序

B．多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因，不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白

C．過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選

D．應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在解釋分離現(xiàn)象的原因時(shí)，下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾假說的內(nèi)容( )

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對存在

C．受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D．配子只含有每對遺傳因子中的一個(gè)

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