【題目】在下列幾組化學(xué)元素中，構(gòu)成細(xì)胞膜所必需的基本元素是(　　)

A.C、H、OB. C、H、O、P

C.C、H、O、ND.C、H、O、N、P

【答案】D

【解析】

本題考查細(xì)胞膜的組成，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

由于細(xì)胞膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)分子，而脂質(zhì)中的磷脂含有C、H、O、N、P，蛋白質(zhì)含有C、H、O、N，所以所必需具有的基本元素是C、H、O、N、P等元素。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同濃度生長素對胚芽鞘生長的影響，某生物興趣小組取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)相同時間，然后逐一測量其長度，實驗先后進(jìn)行了兩次(實驗一、實驗二)，結(jié)果如下圖。以下敘述正確的是

A. 生長素濃度為0.1 mg/L時兩組數(shù)據(jù)偏差較大，對推導(dǎo)實驗結(jié)論有干擾，應(yīng)該舍棄

B. 兩次實驗結(jié)果有明顯差異，原因是生長素對燕麥胚芽鞘生長的作用具有兩重性

C. 當(dāng)濃度大于10 mg/L時，生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強

D. 要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應(yīng)在0.1～10 mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細(xì)胞在G1期核內(nèi)的DNA分子數(shù)為8個。該細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為（ ）

A.4條B.8條C.16條D.32條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述中正確的是

A. 具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③

B. 動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞

C. 上述細(xì)胞中有8個染色單體的是①②③

D. ③所示的細(xì)胞中不可能有同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察”實驗中，觀察到兩者的主要差異是

A.有無細(xì)胞膜

B.有無光合色素

C.有無細(xì)胞壁

D.有無成形細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最能表明一個細(xì)胞特殊功能的是( )

A.細(xì)胞的大小B.細(xì)胞核的大小

C.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)D.細(xì)胞器的數(shù)量、種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種雌雄同株植物的花色受兩對獨立遺傳的等位基因控制。A基因控制某種小分子色素合成，該色素在較低pH下顯白色，中pH下顯紅色，較高pH下顯紫色。B基因控制液泡膜上氫離子載體的合成，從而影響液泡對氫離子的吸收，且載體數(shù)量與基因型關(guān)系如圖所示。下列敘述正確的是

A. 可以用自交的方法鑒定某白花植株是否為純合子

B. 基因型為AaBb的植株自交，后代表現(xiàn)為紅：白：紫=6:7:3

C. A基因的模板鏈轉(zhuǎn)錄為mRNA，mRNA翻譯形成色素

D. B、b基因的顯性表現(xiàn)形式為共顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一個細(xì)胞周期的時間。取出根尖，移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)兩個細(xì)胞周期的時間。在第一個、第二個和第三個細(xì)胞周期取樣，檢測中期細(xì)胞染色體上的放射性分布。下列判斷不正確的是（ ）

A. 第一個細(xì)胞周期中的染色體均如甲所示

B. 第三個細(xì)胞周期中1/4的染色體如丙所示

C. 第二個細(xì)胞周期中的染色體均如乙所示

D. 圖丙所示染色體僅出現(xiàn)在第三個細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】信號肽假說認(rèn)為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列說法正確的是(　　)

A. 基因工程改造后的大腸桿菌可以通過上述過程合成人的胰島素

B. 信號肽酶切掉信號肽時伴隨著水的生成

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運輸?shù)礁郀柣w

D. 抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程

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