6．天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類，用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用．研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌，可采用的檢測(cè)方法是DNA分子雜交技術(shù)，該項(xiàng)方法要用用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行檢測(cè)．
（2）采用PCR技術(shù)可對(duì)目的基因進(jìn)行體外擴(kuò)增．該反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水、4種脫氧核苷酸、引物、Taq酶（耐高溫的或熱穩(wěn)定的DNA聚合酶）和模板DNA．假如引物都用3H標(biāo)記，從理論上計(jì)算循環(huán)4次，所得DNA分子中含有3H標(biāo)記的DNA占100%．
（3）已知BamHⅠ與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖所示，用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHⅠ和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干循環(huán)后序列明顯增多．
（4）基因工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程卻能生產(chǎn)自然界不存在的新的蛋白質(zhì)，但最終還須通過改造基因來實(shí)現(xiàn)，原因是①基因控制蛋白質(zhì)的合成，改造基因即改造了蛋白質(zhì)；②改造的基因可以遺傳，直接改造的蛋白質(zhì)不能遺傳；③目前對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)復(fù)雜的高級(jí)結(jié)構(gòu)還不清楚，所以改造基因比直接改造蛋白質(zhì)容易．

分析 基因工程操作的工具是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體；基因工程操作的步驟為提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)．目的基因的檢測(cè)有多種手段，如①DNA分子雜交技術(shù)；②分子雜交技術(shù)；③抗原-抗體雜交技術(shù)．微生物在基因工程具有重要的作用，如獲取運(yùn)載體，用來生產(chǎn)多肽藥物等．

解答 解：（1）檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，可采用DNA分子雜交技術(shù)，用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行檢測(cè)．
（2）PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水、4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、TaqDNA聚合酶和（對(duì)干擾素基因特異性的）DNA引物；假如引物都用3H標(biāo)記，由于每次合成都需要引物，所以從理論上計(jì)算循環(huán)4次所得DNA分子中都含有3H．
（3）巳知BamHI與BglII的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖2所示．用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHⅠ和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干循環(huán)后和序列明顯增多．
（4）基因工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程雖能生產(chǎn)自然界不存在的新蛋白質(zhì)，但最終還須通過改造基因來實(shí)現(xiàn)，原因是：①基因控制蛋白質(zhì)合成，改造基因即改造了蛋白質(zhì)；②改造的基因可以遺傳，直接改造的蛋白質(zhì)不能遺傳；③目前對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)復(fù)雜的高級(jí)結(jié)構(gòu)還不清楚，所以改造基因比直接改造蛋白質(zhì)容易．
故答案為：
（1）DNA分子雜交技術(shù)   用放射性同位素標(biāo)記的目的基因
（2）Taq酶（耐高溫的或熱穩(wěn)定的DNA聚合酶）   模板DNA    100%
（3）
（4）蛋白質(zhì)工程
①基因控制蛋白質(zhì)的合成，改造基因即改造了蛋白質(zhì)；②改造的基因可以遺傳，直接改造的蛋白質(zhì)不能遺傳；③目前對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)復(fù)雜的高級(jí)結(jié)構(gòu)還不清楚，所以改造基因比直接改造蛋白質(zhì)容易

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的工具和操作步驟，能應(yīng)用基因工程技術(shù)培育獲得的釀酒酵母工程菌，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查，這類試題需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•泰興市校級(jí)月考）如圖1表示含有大量綠藻、水草、蘆葦、香蓮等新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖；圖2中a～d表示藻類和鰱魚能量流動(dòng)過程中，不同去向能量的相對(duì)值．

（1）根據(jù)圖1回答問題：

①該池塘中的蘆葦、香蓮屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，水草屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有 結(jié)構(gòu)．

②與香蓮競(jìng)爭(zhēng)最激烈的生物是 ；人占有 個(gè)營養(yǎng)級(jí)．

③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類型是 ．

④如果魚類大量死亡，分解者的數(shù)量變化情況是 ．

（2）若圖2中c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為 （用字母表示）．c2表示什么含義？ ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•冀州市校級(jí)模擬）20世紀(jì)50年代初，查哥夫?qū)Χ喾N生物DNA做了堿基定量分析，發(fā)現(xiàn)的比值如表．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為能得出的結(jié)論是（ ）

A．豬的DNA結(jié)構(gòu)比大腸桿菌DNA結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定一些

B．小麥和鼠的DNA所攜帶的遺傳信息相同

C．小麥DNA中（A+T）的數(shù)量是鼠DNA中（C+G）數(shù)量的1.21倍

D．同一生物不同組織的DNA堿基組成相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•津市市校級(jí)月考）如圖表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

細(xì)胞→①→②→③→④→⑤→⑥→⑦→生物圈

（1）圖中②層次的名稱是 ，對(duì)綠色開花植物來說，它具有的具體名稱有 ．

（2）變形蟲與草履蟲都是單細(xì)胞生物，它不具有圖中的 層次．

（3）一個(gè)池塘中的一條鯽魚屬于層次 ．

（4）一個(gè)池塘中的鯽魚、蝦、蟹、草等生物屬于層次 ．

（5）一個(gè)池塘可以看成層次 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示細(xì)胞膜上乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）受體基因的克隆技術(shù)操作過程，下列相關(guān)分析中正確的是（　　）
A．獲得該mRNA的最佳材料是受精卵
B．構(gòu)建基因表達(dá)載體最可能使用的載體是大腸桿菌
C．完成過程①、②必不可少的酶分別是逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶
D．探針篩選的目的是淘汰被感染的細(xì)菌，獲得未被感染的細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．抗蟲棉的產(chǎn)生具有重大的意義，在抗蟲棉產(chǎn)生過程中，毒蛋白基因的受體細(xì)胞是（　　）
A．棉花受精卵細(xì)胞B．棉花分裂旺盛的體細(xì)胞
C．棉花的花粉粒D．棉花任何細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某線性DNA分子含有3 000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
a酶切割產(chǎn)物（bp）b酶再次切割產(chǎn)物（bp）
1600；1100；300800；300
A．在該DNA分子中，a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)
B．a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接
C．a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不同
D．用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，$\left.\begin{array}{l}{-AGATCC-}\\{-TCTAGG-}\end{array}\right.$序列會(huì)明顯增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用純種高莖黃子葉（DDYY）和純種矮莖綠子葉（ddyy）為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，在F1植株及其上結(jié)出的種子中能統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)是（　�。�
A．高莖　黃子葉占$\frac{3}{4}$B．矮莖　綠子葉占$\frac{1}{4}$
C．高莖　黃子葉占$\frac{9}{16}$D．矮莖　綠子葉占$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A．改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值（環(huán)境容納量）大小
B．鏡檢計(jì)數(shù)時(shí)出芽酵母的芽體體積若超過細(xì)胞體積的$\frac{1}{2}$，則算獨(dú)立個(gè)體
C．營養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素
D．酵母菌數(shù)量達(dá)到最大值后，會(huì)在該值上下波動(dòng)

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