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11．30個腺苷和60個磷酸基最多能組成多少個ATP？（　�。�
A．80B．60C．10D．20

分析 ATP的結構式可簡寫成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．

解答 解：一個ATP分子含有1個腺苷、3個磷酸，因此30個腺苷和60個磷酸基團最多能組成20個ATP．
故選：D．

點評 本題考查ATP的化學組成和特點，比較基礎，只要考生識記ATP的化學組成和特點即可正確答題是，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．若將果蠅的一個精原細胞核中的DNA分子用15N進行標記，并供給14N的原料．該細胞進行減數分裂產生的4個精子中，含有15N標記的DNA的精子所占比例為（　　）
A．0B．25%C．50%D．100%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．有機化工原料氯苯不易降解，會污染環(huán)境，現欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物．回答問題：
（1）為了獲得能降解氯苯的微生物菌種，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應選用以氯苯為唯一碳源的培養(yǎng)液進行選擇培養(yǎng)．除含有碳源外，培養(yǎng)液還應含有氮源、無機鹽和蒸餾水等．
（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種到1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質充裕、條件適宜），觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時，則應選擇微生物乙作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)，理由是微生物乙分解氯苯的能力比甲、丙更強．
（3）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數，既可在顯微鏡下用血細胞計數板直接計數，也可選用稀釋涂布平板法統計活菌數目，一般前者得到結果＞（填“＞”“=”或”＜“）后者．
（4）制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．
（5）接種時要對接種環(huán)進行灼燒，目的是殺滅接種環(huán)上的微生物，避免感染雜菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如表所示，a、b、c、d最有可能是（　�。�
細胞結構細胞壁細胞大小核膜
a有有較大有
b有無較大有
c有有小無
d無---
A．病毒、植物、動物、細菌B．植物、動物、細菌、病毒
C．細菌、動物、植物、病毒D．動物、植物、細菌、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．孟德爾在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，針對發(fā)現的問題提出的假說是（　�。�
A．性狀是受基因控制的，配子通過減數分裂產生
B．F1測交將產生四種表現型的后代，比例為1：1：1：1
C．F1表現顯性性狀，F1自交產生四種表現型不同的后代，比例是9：3：3：1
D．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一個動物精原細胞進行減數分裂時可形成4個四分體，則精細胞的染色體、染色單體、DNA分子數分別是（　�。�
A．4、0、4B．2、4、8C．2、4、4D．8、0、8

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列關于抗原和抗體的敘述，正確的是（　�。�
A．抗體是由漿細胞（效應B細胞）產生的
B．病毒、細菌等病原體表面的蛋白質等物質，都可以作為引起免疫反應的抗原
C．抗體一般在細胞免疫中發(fā)生作用
D．抗體的化學本質是蛋白質

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科目：高中生物 來源：2016年廣東省湛江市普通高考測試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置，請回答下列問題：

（1）將種子浸透的作用是增加種子細胞中的 水，從而增強種子的代謝。

（2）實驗開始時，紅色小液滴位于0點，在其它條件適宜的情況下，一段時間后，紅色小液滴將向 移動。原因主要是 。小液滴停止移動后，種子的呼吸

方式應是 ，其反應式是 。

（3）為確保紅色小液滴的移動僅由種子的生理活動引起，需另設一個裝置，該裝置的金屬網上應放置 ，其他部分與原裝置相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關生物圈和酸雨等問題的說法，正確的是（　�。�
A．生物圈是一個在物質和能量上自給自足的生態(tài)系統
B．植物能吸收硫酸鹽并將“S”元素用于合成核酸、蛋白質
C．酸雨能直接傷害植物的根，間接傷害植物的葉與芽
D．應用“原料-產品-原料-產品”的生產模式有利于生物圈的穩(wěn)態(tài)

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