下列雜交組合屬于測(cè)交的是（　�。�
A、EeFfGg×EeFfGg
B、EeFfGg×eeFfGg
C、eeffGg×EeFfGg
D、eeffgg×EeFfGg
考點(diǎn)：測(cè)交方法檢驗(yàn)F1的基因型
專(zhuān)題：
分析：為了確定F1是雜合子還是純合子，讓F1代與隱性純合子雜交，這就叫測(cè)交．在實(shí)踐中，測(cè)交往往用來(lái)鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類(lèi)型及其比例．
解答： 解：測(cè)交是指雜合體與隱性類(lèi)型（每一對(duì)基因都是隱性純合）的個(gè)體進(jìn)行雜交，在題目給出的選項(xiàng)中：
A選項(xiàng)中，EeFfGg×EeFfGg三對(duì)基因都是雜合子的自交組合，沒(méi)有一對(duì)基因是測(cè)交的；
B選項(xiàng)EeFfGg×eeFfG中只有只有第一對(duì)基因是測(cè)交，其余都是雜合子的自交組合；
C選項(xiàng)eeffGg×EeFfG中前兩對(duì)基因是測(cè)交，第三對(duì)不是；
D選項(xiàng)親本eeffgg×EeFfGg中有一方三對(duì)基因都是隱性純合，另一方都是雜合，所以三對(duì)基因都是測(cè)交．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查測(cè)交方法檢驗(yàn)F1的基因型的知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)測(cè)交過(guò)程的了解和基因型判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列感受器中屬于化學(xué)感受器的是（　　）
A、人類(lèi)皮膚感受器
B、蝮蛇頰窩
C、飛蛾的觸角
D、魚(yú)類(lèi)側(cè)線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)西南橫斷山脈地區(qū)被公認(rèn)為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū)，不同海拔區(qū)域蝶類(lèi)生物多樣性研究結(jié)果見(jiàn)下表．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
垂直帶IIIIIIIVVVI
海拔（m）＜10001000-20002000-25002500-30003000-3500＞3500
植被類(lèi)型熱帶季雨林常綠闊葉林常綠落葉混交林針闊混交林針葉林高寒灌叢草甸
蝶類(lèi)種數(shù)349452201136125100
A、不同垂直帶的植被類(lèi)型差異是群落演替的結(jié)果
B、不同垂直帶的植被類(lèi)型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征
C、蝶類(lèi)物種多樣性與各垂直帶植被類(lèi)型無(wú)關(guān)
D、蝶類(lèi)物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體外殼的合成場(chǎng)所是（　�。�
A、細(xì)菌的核糖體
B、噬菌體的核糖體
C、噬菌體基質(zhì)
D、細(xì)菌的核區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示了細(xì)胞的部分質(zhì)膜及其周?chē)镔|(zhì)，其中一定代表蛋白質(zhì)的符號(hào)是（　�。�
A、○B、◆C、YD、○和Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為四種植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率的曲線，其中最適于在蔭蔽條件下生長(zhǎng)的植物是（　�。�
A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅳ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新陳代謝同化作用的異養(yǎng)型和自養(yǎng)型的根本區(qū)別在于（　�。�
A、能否進(jìn)行光合作用
B、能否利用光能
C、能否利用化學(xué)能
D、能否將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖代表人體內(nèi)有機(jī)物氧化分解過(guò)程（Y代表徹底分解的產(chǎn)物）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過(guò)程②發(fā)生于線粒體內(nèi)
B、過(guò)程②產(chǎn)生的ATP多于過(guò)程①
C、若x代表糖類(lèi)，則Y代表CO2和H2O
D、若X代表氨基酸，則Y代表CO2、H2O和尿素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

昆蟲(chóng)學(xué)家用人工誘變的方法使昆蟲(chóng)產(chǎn)生基因突變，導(dǎo)致酯酶活性升高，該酶可催化分解有機(jī)磷農(nóng)藥．近年來(lái)已將控制酯酶合成的基因分離出來(lái)，通過(guò)生物工程技術(shù)將它導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi)，并與細(xì)菌內(nèi)的DNA分子結(jié)合起來(lái)．經(jīng)過(guò)這樣處理的細(xì)菌仍能分裂繁．請(qǐng)根據(jù)上述資料回答：
（1）人工誘變?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛應(yīng)用，因?yàn)樗芴岣?div id="eschlzs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，通過(guò)人工選擇獲得
 
．
（2）酯酶的化學(xué)本質(zhì)是，基因控制酯酶合成要經(jīng)過(guò)
 
和
 
兩個(gè)過(guò)程．
（3）通過(guò)生物工程產(chǎn)生的細(xì)菌，其后代同樣能分泌酯酶，這是由于
 
．
（4）請(qǐng)你具體說(shuō)出一項(xiàng)上述科研成果的實(shí)際應(yīng)用
 
．

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